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閱讀下面的材料按要求作文葉圣陶先生曾言l

來源:焚題庫(kù) [2021-10-25] 【

類型:學(xué)習(xí)教育

題目總量:200萬(wàn)+

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    問答題閱讀下面的材料,按要求作文。
    葉圣陶先生曾言:“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!苯處煹穆氊(zé)是教學(xué)生“求真”,但又不僅限于此;更為重要的是讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),學(xué)會(huì)做“真人”。教師的良好的道德品質(zhì)與職業(yè)操守在學(xué)生這一“學(xué)做真人”的過程中扮演著極為重要的角色。
    根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論說文。
    要求:
    角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬,不少于800字。

    參考答案:【參考范文】
    師德潛入教,潤(rùn)生細(xì)無(wú)聲
    有人說,師德像是一顆遙示北方的北極星,為暗夜中不辨方向的學(xué)生明確了人生的地理位置;有人說,師德像是一盞暖意融融的油燈,給茫然不知?dú)w路的學(xué)生照亮了回家的道路;也有人說,師德像是那個(gè)巨大而燦爛的太陽(yáng),讓渡過漫漫長(zhǎng)夜的學(xué)生感受到愛的溫度與希望的光芒。這些比喻都是如此準(zhǔn)確地契合著教師這一職業(yè),契合著師德在教學(xué)活動(dòng)中的作用。然而,我仍覺得,師德更像是初春綿綿細(xì)細(xì)、柔和得像酥油般的新雨,雖柔細(xì),卻綿密,更深透,在無(wú)聲之中讓暖意隨血液流淌過全身,浸潤(rùn)著學(xué)生的心靈,讓學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展在潛移默化中發(fā)生。
    師德,首先是熱愛學(xué)生。學(xué)生在老師的眼中,始終是一株需要呵護(hù)、施肥、修剪的幼苗。而教師在育苗過程中對(duì)這些幼苗的熱愛,不僅僅體現(xiàn)于表面上的不侮辱、謾罵、歧視、體罰他們,更重要的是要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心他們,能夠尊重他們的人格,平等、公正地對(duì)待他們,遇到突發(fā)事件時(shí)能舍身去保護(hù)他們;學(xué)生在向教師尋求幫助時(shí),教師能夠竭盡全力去開導(dǎo)、引導(dǎo)他們,激發(fā)并使之保持學(xué)習(xí)的熱情。教師將對(duì)學(xué)生的愛融入教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴之中,學(xué)生目觀耳聞心明身行,必然能在感受到教師這份暖意積極奮發(fā)的同時(shí),于無(wú)形之中學(xué)會(huì)尊重他人,關(guān)愛他人,幫助他人。
    師德,其次是不斷提高完善個(gè)人素質(zhì)。教師和學(xué)生一樣,是不斷發(fā)展中的人。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,更應(yīng)該在道德素質(zhì)方面嚴(yán)格要求自己。工作中,兢兢業(yè)業(yè),廉潔從教,對(duì)于自己負(fù)責(zé)的事情,絕不推諉;對(duì)于自己力所能及的事情,絕不回避;對(duì)于能夠幫助學(xué)生的事情,絕不忽視。生活中,嚴(yán)于律己,寬以待人,為人師表,舉止文明,以謙謙風(fēng)度、文質(zhì)彬彬?qū)Υ龑W(xué)生,感染他人,為集體創(chuàng)造和諧的工作氛圍與學(xué)習(xí)環(huán)境。教師將個(gè)人素質(zhì)通過點(diǎn)滴小事體現(xiàn)出來,學(xué)生目觀耳聞心明身行,必然能在良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中保持積極樂觀的心態(tài)的同時(shí),于無(wú)形之中學(xué)到淡然從容的氣度、知禮有節(jié)的風(fēng)度與積極向上的態(tài)度。
    師德,再次是學(xué)無(wú)止境,終身學(xué)習(xí)。人,終其一生都無(wú)法徹底窺探清楚這個(gè)世界,只能無(wú)限向這個(gè)目標(biāo)趨近,達(dá)到一個(gè)一個(gè)的階段目標(biāo)。教師雖然身為人師,但并非“萬(wàn)知萬(wàn)能”,只有不斷更新知識(shí)內(nèi)容,縱深方向擴(kuò)展知識(shí)儲(chǔ)備,努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),謙虛聽取學(xué)生、同事的意見,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與方法,掌握實(shí)際的教育規(guī)律,才能提高自己的教學(xué)水平。教師將這份虛心學(xué)習(xí)進(jìn)而達(dá)到自身階段目標(biāo)的成果通過教育教學(xué)自然展現(xiàn)在課堂之中時(shí),收獲的不僅是學(xué)生的敬仰與崇拜,學(xué)生目觀耳聞心明身行,必然能在體會(huì)到知識(shí)的魅力與學(xué)習(xí)的重要性的同時(shí),于無(wú)形之中調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性,形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)意識(shí)。
    師德是一場(chǎng)初春細(xì)雨,綿綿灑灑,于無(wú)聲之中浸潤(rùn)至深,于無(wú)形之中影響著學(xué)生人生觀、價(jià)值觀與世界觀的發(fā)展,影響著學(xué)生道德品質(zhì)的茂盛生長(zhǎng),影響著學(xué)生學(xué)習(xí)之心的扎根發(fā)芽。它使學(xué)生不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的工具,而使學(xué)生得以成長(zhǎng)成為一個(gè)全面發(fā)展、有血有肉、有理想有抱負(fù)、立志美好未來的“真人”。

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