參考答案：

(1)該教師的不足之處在于： 

從上課的角度來看，第一，教師對教學(xué)的任務(wù)還不是很明晰，所以在上課中用多于2/3的時間去分析背景知識；第二，完全按照備課的內(nèi)容和時間來上課，流于死板，不能根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)；第三，對于課堂教學(xué)的情境沒有給予足夠的重視，在學(xué)生討論后從自己的教案上把“正確答案”公布在黑板上；第四，有一部分學(xué)生沒有完成課堂任務(wù)，說明這堂課的教學(xué)任務(wù)沒有完成。 

從教學(xué)策角度來看，該教師的課堂教學(xué)既包括集體講授，又有小組討論、個人操作，形式豐富，屬于綜合性教學(xué)策。但是，在具體的教學(xué)方式操作上，沒有對學(xué)生的討論給予足夠的重視，讓“小組討論流于形式”，學(xué)生討論的結(jié)果沒有得到教師的反饋，因此，不能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 

(2)如果我是美術(shù)教師，我的做法是：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，并處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。 

專家點撥本題較為靈活，難度中等�？忌�在作答時，應(yīng)緊扣題干中給出的材料。在闡述教師的不足之處時，應(yīng)避免長篇大論，找不到重點，可以分條列出，給人以條理清晰的感覺。

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