問答題【2020年真題】材料：
預(yù)備鈴已響，很多同學(xué)仍三五成群在教室里說著、笑著吃著、鬧著，嘈雜無章，一片混亂，班主任畢老師氣不打一處來，使勁把教材往地上一摔，大聲訓(xùn)斥道：“孫濤，你這個班長能不能管點(diǎn)事？當(dāng)不了班長，就別當(dāng)��！”孫濤一臉委屈，一言不發(fā)。
下課后，孫壽的辭職信就在了畢老師的辦公桌上，他辭職的理由是當(dāng)班長影響學(xué)習(xí)，畢老師想：“這不是故意拆我的臺嗎？”他不由得火冒三丈，怒氣沖沖地跑到教室，宣布罷免孫濤的班長職務(wù)。
平靜下來以后，畢老師意識到罷免孫濤的做法很不妥當(dāng)，第二天，畢老師找孫濤進(jìn)行了一次長談。畢老師首先表達(dá)了歉意，接著給孫濤講了，上一屆班長學(xué)習(xí)和班級工作相互促進(jìn)的故事。講著講著，畢老師發(fā)現(xiàn)孫濤已沉浸在故事中，便心平氣和地說：“你想想，為什么他能學(xué)習(xí)和班級工作雙豐收？”孫濤說：“他把當(dāng)班長變成學(xué)習(xí)的動力了。”畢老師點(diǎn)頭贊成道：“只要你努力認(rèn)真地，就一定能做好！”答應(yīng)重新當(dāng)班長。
問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析畢老師的教育行為。（14分）