類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬(wàn)+
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問(wèn)答題【2019年真題】請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
課題：《變幻無(wú)窮的形象》
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
1、廢物藝術(shù)的目的何在。
2、如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
3、依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。
參考答案：(1)(2)暫缺(3)答案如下： 課題：《變幻無(wú)窮的形象》
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
1、廢物藝術(shù)的目的何在。
2、如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。
3、依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：了解物體的基本形象，能夠運(yùn)用聯(lián)想的方法完成作品。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、對(duì)比、討論了解形象變化的方法，掌握方法創(chuàng)造出新形象作品。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫或手工的方式，把身邊常見的物品變化出奇特的形象。
難點(diǎn)：創(chuàng)作中聯(lián)想、變化的豐富性、合理性。
三、教學(xué)方法
講授法、提問(wèn)法、討論法、練習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教科書、PPT、廢舊物品等
五、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入：
教師課前準(zhǔn)備好蔬果道具，給學(xué)生表演“小魔術(shù)”，組成全新形象，引起學(xué)生興趣，引入本科課題《變幻無(wú)窮的形象》。
(二)新課講授
1.教師展示書中作品《美麗大自然》，請(qǐng)學(xué)生觀察，提出問(wèn)題：作品表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?可以在里面看出作品是由哪些形象組成的嗎?
學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：作品運(yùn)用生活中常見的葉子組成了全新的貓頭鷹形象。
2.教師繼續(xù)請(qǐng)學(xué)生觀察作品，并思考問(wèn)題：這件形象是怎樣重新組合成新作品的呢?
學(xué)生討論后代表發(fā)言，教師總結(jié)：運(yùn)用的方法有聯(lián)想、變化、添加、組合。
3.如果讓你用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，你會(huì)怎樣創(chuàng)作呢?運(yùn)用廢舊物品創(chuàng)作的目的何在?教師分步驟示范講解：
(1)剪下物品(2)拼貼組合(3)巧妙構(gòu)思(4)完成作品，并說(shuō)明要進(jìn)行物品二次利用，保護(hù)環(huán)境。
(三)鞏固提高
教師給學(xué)生15分鐘的時(shí)間以運(yùn)用課前準(zhǔn)備好的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生幫助指導(dǎo)，提示注意安全，學(xué)生創(chuàng)作完成后，教師請(qǐng)學(xué)生自主發(fā)言，介紹自己的作品，之后請(qǐng)同學(xué)間互相評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，最后教師總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)點(diǎn)。
(四)小結(jié)作業(yè)
1、教師以提問(wèn)的方式與學(xué)生共同回顧本課知識(shí)點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)要熱愛生活，學(xué)會(huì)觀察美、創(chuàng)造美。
2、布置課后任務(wù)：將今天的作品分享給家人，向家人介紹創(chuàng)作思路。
六、板書設(shè)計(jì)
變幻無(wú)窮的形象
想一想：聯(lián)想、變化、添加、組合
練一練
七、課后反思
答案解析：
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