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運(yùn)用地圖和其他資料

來源：焚題庫 [2018-04-10] 【大中小】

類型：學(xué)習(xí)教育

題目總量：200萬+

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問答題閱讀關(guān)于“島國經(jīng)濟(jì)”的圖文資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。材料一《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求：“運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例�！� 材料二某版本教科書中關(guān)于“島國經(jīng)濟(jì)”的內(nèi)容。島國經(jīng)濟(jì)日本地少人多，人均耕地只有340平方米。為了適應(yīng)耕地少、地塊小的特點(diǎn)，日本農(nóng)業(yè)機(jī)械注重小型化，實(shí)行精耕細(xì)作，單位面積的產(chǎn)量很高。日本自古漁業(yè)興盛，海洋捕撈量居世界前列。北海道附近海域處于寒、暖流交匯地區(qū)，魚類餌料豐富，魚的種類多、數(shù)量大。北海道漁場是世界四大漁場之一。

日本是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的工業(yè)國家。第二次世界大戰(zhàn)以后，日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。目前，日本的工業(yè)生產(chǎn)能力和國內(nèi)生產(chǎn)總值均居世界前列。日本工業(yè)現(xiàn)代化程度高，鋼鐵、汽車和電子等工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量名列世界前茅。日本礦產(chǎn)資源貧乏，煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源不能滿足本國需要，工業(yè)生產(chǎn)所需的原料和燃料，絕大部分依靠進(jìn)口；國內(nèi)市場狹小，產(chǎn)品大量出口。因此，日本經(jīng)濟(jì)對外依賴性大。

日本工業(yè)原料、燃料需大量進(jìn)口，產(chǎn)品要大量出口，這種情況決定了日本工業(yè)必須集中在對外運(yùn)輸便利的沿海地區(qū)，因而形成了太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸的“太平洋沿岸工業(yè)帶”。

經(jīng)過多年的發(fā)展，目前日本“太平洋沿岸工業(yè)帶”已經(jīng)呈飽和狀態(tài)，一些工廠開始向工業(yè)地帶周邊以及內(nèi)陸地區(qū)轉(zhuǎn)移。同時，許多消耗原料多、占用人工多和污染環(huán)境的工業(yè)大量遷往其他國家。日本的主要貿(mào)易伙伴有關(guān)國、中國和韓國等。神戶和橫濱是日本的兩大對外貿(mào)易港口。 --摘自某版本義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級【要求】 (1)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)。 (2)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過程要點(diǎn)。

參考答案：

(1)教學(xué)目標(biāo)： ①知識與技能：能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國情以及根據(jù)其國情說出日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的策略；能運(yùn)用地圖說出日本工業(yè)帶的分布特點(diǎn)并能分析其分布原因。 ②過程與方法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交流看法等學(xué)習(xí)活動，去學(xué)習(xí)知識，達(dá)成目標(biāo)。 ③情感、態(tài)度與價值觀：通過對日本地狹人稠的島國經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)與自然環(huán)境、自然資源的關(guān)系，樹立合理利用環(huán)境資源，協(xié)調(diào)人地關(guān)系的思想；分析日本的自然、經(jīng)濟(jì)、文化等問題，并聯(lián)系我國的國情分析可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生形成理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用的思維。 (2)教學(xué)過程要點(diǎn)：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的日本的地理位置和自然環(huán)境的相關(guān)內(nèi)容，說明由于日本人多地少而導(dǎo)致的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)和漁業(yè)興盛的原因。教師列舉一些學(xué)生生活中知名的日本產(chǎn)品，并引導(dǎo)學(xué)生思考日本產(chǎn)品為何能出口到世界各地？日本出口到世界各地的產(chǎn)品有哪些？教師展示“日本主要產(chǎn)品出口量占其總產(chǎn)量的比值（2010年）”的圖片。學(xué)生觀察圖片，得出結(jié)論：日本出口的基本上都是工業(yè)產(chǎn)品，在世界市場上占的比重很大。教師：從以上數(shù)據(jù)不難看出，日本經(jīng)濟(jì)以工業(yè)為主并且十分發(fā)達(dá)，是世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。（設(shè)疑）日本是世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，可是，大家都知道在第二次世界大戰(zhàn)中，日本是一個戰(zhàn)敗國。戰(zhàn)爭結(jié)束的時候，日本國內(nèi)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)陷入嚴(yán)重崩潰的局面。那日本是如何在短短的幾十年間，從廢墟中崛起的呢？（提示）每個國家在制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略時，都需要從現(xiàn)有的條件出發(fā)，即按本國國情去考慮。教師引導(dǎo)學(xué)生從日本的面積、人口、地形、氣候、資源、交通和科技水平等方面去分析日本。教師展示“日本主要工業(yè)原料對外依賴程度（2010年）”的圖片，提問：從這些數(shù)據(jù)我們能看出日本最突出的國情是什么？學(xué)生得出日本自然資源匱乏的結(jié)論。教師講解：日本自然資源匱乏，需要通過從其他國家進(jìn)口原料，那么應(yīng)該采用何種運(yùn)輸方式呢？為什么呢？學(xué)生通過思考、討論，得出結(jié)論：采用海運(yùn)，因?yàn)槿毡臼菎u國，并擁有眾多的優(yōu)良港灣，海上交通便利。教師追問：日本是如何利用上述兩種國情去發(fā)展本國經(jīng)濟(jì)的？學(xué)生分析得出結(jié)論：根據(jù)本國的國情，充分利用有利因素去克服不利因素。教師繼續(xù)講解：日本的這種經(jīng)濟(jì)模式叫“加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)”，這種經(jīng)濟(jì)有一個重要特點(diǎn)--對外依賴嚴(yán)重，既然對外依賴嚴(yán)重，那么日本的工業(yè)地帶應(yīng)該布局在哪里呢？教師展示“日本太平洋沿岸工業(yè)帶”的圖片。學(xué)生觀察圖片得出結(jié)論：日本工業(yè)必須集中在對外運(yùn)輸便利的沿海地區(qū)，因而形成了太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸的“太平洋沿岸工業(yè)帶”。教師講解：目前日本“太平洋沿岸工業(yè)帶”已經(jīng)呈飽和狀態(tài)，環(huán)境污染嚴(yán)重，如果是你，你會怎樣去解決這些問題？怎么做才能既有經(jīng)濟(jì)效益又不產(chǎn)生污染？學(xué)生眾說紛紜。教師總結(jié)：日本“太平洋沿岸工業(yè)帶”的一些工廠開始向工業(yè)地帶周邊以及內(nèi)陸地區(qū)轉(zhuǎn)移。同時，許多消耗原料多、占用人工多和污染環(huán)境的工業(yè)大量遷往其他國家。日本從本國利益出發(fā)，保護(hù)本國資源的意識很強(qiáng)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解日本的主要貿(mào)易伙伴和日本主要的對外貿(mào)易港口并進(jìn)行總結(jié)。

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