參考答案：

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的依據(jù)。地理課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對人才的要求而制定的，它所規(guī)定的地理教學(xué)目的都是通過地理教材來實(shí)現(xiàn)的。因此，地理教材有很強(qiáng)的思想性和科學(xué)性。學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動，如預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)與記憶都以教材為依據(jù)。學(xué)生通過聽講、觀察圖像、讀圖表、做練習(xí)與記憶重要內(nèi)容，以達(dá)到學(xué)習(xí)地理基礎(chǔ)知識、訓(xùn)練技能、提高能力、發(fā)展智力與思想品德的目的，從而獲得全面的發(fā)展。 (2)教師進(jìn)行教學(xué)活動的保障。教師總想把自己知道的知識教給學(xué)生，但由于教學(xué)目的、課時、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律等方面的限制，教師必然在教學(xué)活動中受到教材的限制。教師在課前分析教材，根據(jù)教材來確定課堂教學(xué)過程的具體實(shí)施計(jì)劃，同時還要運(yùn)用地理教材充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以取得較好的教學(xué)效果，以達(dá)到教學(xué)目的。所以，教材對于學(xué)生和老師都是至關(guān)重要的，可以說沒有教材，教學(xué)活動就無法正常進(jìn)行。

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