參考答案：

小學(xué)六年級綜合實踐課程《對對聯(lián)》 

活動目標(biāo)： 

1．能通過搜集對聯(lián)的實踐活動讓學(xué)生了解悠久的民族文化，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。 

2．通過豐富多彩的擂臺賽活動，鍛煉學(xué)生說、賞、對、寫等綜合能力，領(lǐng)悟?qū)β?lián)中蘊藏的深刻含義，領(lǐng)悟祖國語言文字的博大精深，弘揚祖國的民族文化，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生搜集、整理數(shù)十副對聯(lián)。 

訓(xùn)練過程： 

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣 

“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”，大家一定還記得我們學(xué)過的那些春聯(lián)吧，今年寒假期間，大街小巷留下了我們搜集的足跡，今天的課堂就是你們展示的平臺，準(zhǔn)備好了嗎? 

二、活動，掀起高潮 

1．背對聯(lián)。瀏覽各種各樣的對聯(lián)，就像是漫游在萬紫千紅的百花園中。請每組推薦積累對聯(lián)最多的三人參加比賽，超過十五副者就可以獲得“博采星”。 

2．談對聯(lián)。開卷有益，讀讀對聯(lián)，收益多多，你最喜歡哪一副對聯(lián)呢?請每組推薦一人談?wù)剬δ阕钕矚g的對聯(lián)的理解，理由充分的將獲得“智多星”。 

3．對對聯(lián)。 

(1)請同學(xué)們給下列對聯(lián)找朋友，讀一讀，注意內(nèi)容、對仗和聲律。 

物華天寶年年好放歌高唱好河山梅開萬樹五岳紅 

半含冬景半含春柳垂千絲三江綠人杰地靈處處春 

(2)如果老師給你一副殘缺的對聯(lián)，你有信心把它填完整嗎? 

4．寫對聯(lián)。這一次輪到我們的小小書法家大顯身手了。請每組推薦一名書法特長生當(dāng)堂書寫對聯(lián)，懸掛于教室之內(nèi)，讓學(xué)生爭相評點，優(yōu)勝者可獲得“才藝星”。 

三、寫作，交流感受 

對聯(lián)，就像一首詩，充滿詩情畫意；對聯(lián)，就像一首歌，悅耳動聽；對聯(lián)，就像一座百花園，姹紫嫣紅。剛才的活動，讓我們充滿了歡樂，來，拿起我們的筆，把剛才的歡樂描述下來吧! 

四、評比，激勵提高。 

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