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社會(huì)工作者

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王仁,男,1983年6月出生,技校畢業(yè),賦閑在家,非常渴望找到

來源:焚題庫(kù) [2022-07-26] 【

類型:學(xué)習(xí)教育

題目總量:200萬+

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    問答題王仁,男,1983年6月出生,技校畢業(yè),賦閑在家,非?释业焦ぷ,但由于其智力水平有限、性格內(nèi)向、不善言語,一旦有了就業(yè)機(jī)會(huì)也經(jīng)常因面試時(shí)無法從容應(yīng)對(duì)考官的提問而被淘汰。他平時(shí)很少出門與朋友來往,社交圈比較狹小,除了偶爾在家看球賽、打游戲機(jī)之外并無太多興趣愛好。王仁為人忠厚老實(shí)、做事勤懇踏實(shí),但碰到困難就會(huì)失去耐心與信心:有時(shí)脾氣倔強(qiáng)、態(tài)度固執(zhí),常因瑣事與父母發(fā)生爭(zhēng)吵。
     問題:
     1.社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程分哪幾個(gè)階段?
     2.試析上述案例中服務(wù)對(duì)象存在的問題。
     3.針對(duì)存在的問題提出服務(wù)目標(biāo)與計(jì)劃。
     

    參考答案:
     1.社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程包括接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、評(píng)估和結(jié)案六個(gè)階段,每個(gè)階段都有不同的工作任務(wù)、內(nèi)容、方法與技巧。
     2.上述案例中的王仁存在的主要問題有:
     (1)生理性問題:自身智力水平有限。
     (2)生存性問題:急需勞動(dòng)就業(yè)。
     (3)自信心差,社交能力弱。
     3.服務(wù)目標(biāo)與計(jì)劃:
     (1)與服務(wù)對(duì)象建立良好的專業(yè)關(guān)系,通過電話、上門等形式,定期與服務(wù)對(duì)象及其外圍系統(tǒng)溝通,贏得服務(wù)對(duì)象的信任與合作。
     (2)通過讓服務(wù)對(duì)象參加各類社區(qū)活動(dòng),引導(dǎo)他多走出家門、接觸社會(huì),從而改變服務(wù)對(duì)象的內(nèi)向性格,不斷增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,幫助其提高人際交往能力。
     (3)通過社區(qū)職介所、街道勞動(dòng)服務(wù)所、居委會(huì)就業(yè)援助員、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,為服務(wù)對(duì)象提供就業(yè)信息,鼓勵(lì)他出去面試,并做好相應(yīng)的面試方法指導(dǎo),提高其就業(yè)成功率。
     (4)服務(wù)的最終目標(biāo)是通過整合一切社會(huì)資源,讓服務(wù)對(duì)象順利融入社會(huì),實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與。
     

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    答案解析:

     

    涉及考點(diǎn)

    社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》(中級(jí))考試大綱

    二、社會(huì)工作實(shí)務(wù)的通用過程

    第一節(jié) 接案

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