參考答案：

(1)具有較強(qiáng)的目的性和針對(duì)性一切教學(xué)活動(dòng)都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。每節(jié)課都有具體的教學(xué)目標(biāo)，一節(jié)課的所有教學(xué)活動(dòng)都以教學(xué)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。導(dǎo)入方式的選擇要為最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。導(dǎo)入要使學(xué)生明確這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么，通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到什么目標(biāo)。地理教師在選擇導(dǎo)入方式時(shí)，要緊密結(jié)合所要講的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。 (2)具有一定的啟發(fā)性和趣味性導(dǎo)入是課堂教學(xué)的開始環(huán)節(jié)，它的重要作用就是承前啟后。富有啟發(fā)性的導(dǎo)入，可以使學(xué)生一上課就能開動(dòng)腦筋、積極思考，有利于后面知識(shí)的理解與掌握，使課堂教學(xué)進(jìn)入良性循環(huán)狀態(tài)。教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)，應(yīng)盡量使所提的問(wèn)題能起到引起學(xué)生思考的作用。但引起學(xué)生思考必須是在學(xué)生有興趣的前提下進(jìn)行的，因此，還要注意導(dǎo)入方式要具有一定的藝術(shù)魅力，并不是簡(jiǎn)單地運(yùn)用笑話、故事等，要在內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到導(dǎo)入目的。 (3)具有科學(xué)性和簡(jiǎn)潔性地理課堂教學(xué)是運(yùn)用地理科學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)，它的成功是以地理知識(shí)的科學(xué)性為前提的。進(jìn)行導(dǎo)入時(shí)，地理教師所選擇的內(nèi)容必須科學(xué)合理、準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)，教師的表述也很關(guān)鍵。要用規(guī)范的、專業(yè)性的語(yǔ)言進(jìn)行闡述，但切忌干巴、生硬。導(dǎo)入的本質(zhì)就是要找到知識(shí)之間聯(lián)系的緊密結(jié)合點(diǎn)，它的作用是為了使學(xué)生較自然、順利地進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入只是一個(gè)過(guò)渡環(huán)節(jié)，不宜占用過(guò)多時(shí)間，繁雜的導(dǎo)入容易加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因此，導(dǎo)入一定要簡(jiǎn)單明了，銜接自然，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 (4)符合學(xué)生的身心特點(diǎn)導(dǎo)入要達(dá)到吸引學(xué)生注意力、引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、較快進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)的目的，在設(shè)計(jì)時(shí)還必須充分考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征、地理知識(shí)基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)以及興趣愛好等各方面的特點(diǎn)。例如，對(duì)于初中生就要采用一些趣味性強(qiáng)的、活潑的導(dǎo)入方式；對(duì)于高中生則可以采用較理性的設(shè)疑、討論等導(dǎo)入方式。只有從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，才能設(shè)計(jì)出適用于學(xué)生、易被他們接受且喜歡的導(dǎo)入方式。

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