類型:學(xué)習(xí)教育
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閱讀下列材料,回答問題。
某幼兒園園長將自己的親屬安排到幼兒園傳達(dá)室、后勤部門和食堂工作,引起了教師的不滿。李老師向園長提出意見,認(rèn)為園長可以將自己的親屬安排到幼兒園工作,但也要選擇合適的人選,而園長的親屬并不具備相關(guān)的營養(yǎng)學(xué)知識,食堂的飯菜做得很不合孩子胃口,家長意見較大;同時(shí),由于他不懂電腦和幼教知識,做后勤工作也不便于教師的工作安排。但園長把李老師的善意意見認(rèn)為是與自己找碴兒,于是將李老師調(diào)離了一線教師崗位去做后勤工作。李老師向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴。當(dāng)?shù)亟逃姓块T深入該幼兒園進(jìn)行調(diào)查,查明李老師反映的情況屬實(shí),園長的行為屬于打擊報(bào)復(fù),責(zé)令該園長立即撤銷對李老師的處罰,并給予該幼兒園園長行政警告處分。
問題:上述案例中教師行使的是哪項(xiàng)權(quán)利?
參考答案:
該案中,教師李某行使的是《人民共和國教師法》規(guī)定的教師的參與管理權(quán)!督處煼ā返谄邨l第五款規(guī)定,教師擁有“對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理”的權(quán)利。該幼兒園園長應(yīng)認(rèn)真接受教師對其工作提出的意見和建議,不應(yīng)打擊報(bào)復(fù)。當(dāng)?shù)亟逃姓块T的做法符合法律規(guī)定,維護(hù)了教師的合法權(quán)利。
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