類型：學習教育
題目總量：200萬+
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材料：
一位語文教師在作文評講課上朗讀一位學生的作文時，將文中的“神茶郁壘”（分別是兩個降伏惡魔的神）的“茶”讀成“圖”，并嚴正的板書，強調(diào)不能與“茶”混淆。該學生當即指正，該不該讀“圖”，應讀SHU,與“如火如荼”的“荼”讀法不同，并說是爺爺教自己的。這位老師臉上一陣發(fā)燒，裝出若無其事的樣子說：“不可能，有這樣的讀法”。另一位學生連忙查新華字典，說上面并無SHU的讀音，為老師解了圍。后來這位老師在電視節(jié)目中看到了這四個字的正確讀法，應該是“Shenshuyulu,”四個字自己竟然讀錯了三個，收到強烈的震動。第二天就在全班學生面前作了慎重的訂正，并坦誠敘述了自己從不知道的經(jīng)過，檢討了怕“輸面子”的內(nèi)心活動。學生對此以熱烈的掌聲。事后好幾位學生多老實說：“我們知道您讀錯了音，但就是不敢向您講�！边@位老師深有感慨，并就此公開發(fā)表了題為《為教戒裝》的體會文章。國家教師資格考試網(wǎng)提供
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中語文老師教師的教育行為。（14分）
參考答案：
【參考答案】
該老師教育行為體現(xiàn)了教師的自我反思過程，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范愛崗敬業(yè)、為人師表，終身學習的要求，值得我們借鑒和學習。
首先，該老師開始時怕“輸面子”的行為違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中愛崗敬業(yè)的要求。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。材料中教師對學生的質(zhì)疑敷衍而過激的行為不符合愛崗敬業(yè)的要求。
其次該教師后來更正自己的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表的要求。為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。材料中教師發(fā)現(xiàn)自身失誤后敢于在學生面前坦誠相待，對學生起到了良好的榜樣作用。
最后，該老師發(fā)表文章反思教育行為的做法符合教師職業(yè)道德規(guī)范中終身學習的要求。終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。材料中教師就自身失誤事件進行了積極的反思并發(fā)表文章提現(xiàn)了終身學習的要求。
總之，作為教師，我們應該積極學習并在實踐中認真踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，認真對待教育教學工作，做學生的良師益友，并不斷學習提高自身的專業(yè)知識和能力。
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