類型：學(xué)習(xí)教育
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單選題【2009年真題】（ ）是把領(lǐng)導(dǎo)行為風(fēng)格與下屬參與決策相聯(lián)系，并在具體情境和工作結(jié)構(gòu)下討論如何選擇領(lǐng)導(dǎo)方式和參與決策以及參與的程度。
A.費(fèi)德勒權(quán)變模型
B.參與模型
C.路徑一目標(biāo)理論
D.情境領(lǐng)導(dǎo)理論
參考答案：B
答案解析：A項(xiàng)，費(fèi)德勒權(quán)變模型以領(lǐng)導(dǎo)行為理論的兩維模式為基礎(chǔ)，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者存在著兩種典型的風(fēng)格，即“關(guān)系取向”和“工作取向”的領(lǐng)導(dǎo)。C項(xiàng)，路徑目標(biāo)理論采用俄亥俄大學(xué)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系兩個(gè)維度觀點(diǎn)，確定了四種領(lǐng)導(dǎo)行為。并同激勵(lì)的期望理論相結(jié)合，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是提供必要的支持以幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)相互配合、協(xié)調(diào)一致。D項(xiàng)，情境領(lǐng)導(dǎo)理論把領(lǐng)導(dǎo)的行為方式按“關(guān)心人”和“關(guān)心工作”兩個(gè)維度劃分成四種類型的領(lǐng)導(dǎo)方式：高關(guān)系一低工作的參與式，低關(guān)系-高工作的命令式，高關(guān)系-高工作的推銷式，低關(guān)系一低工作的授權(quán)式。
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