類型：學(xué)習教育
題目總量：200萬+
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晚飯后小朋友都到活動區(qū)玩玩具，等待家長的到來。只有媛媛小朋友躲在廁所里哭著不肯出來。我(老師)走過去，輕聲問她：“你怎么了，可以告訴我嗎?”她說：“剛才上廁所時，我的褲帶兒太緊，脫不下來，所以……”聽了孩子的一番話，我向她笑了笑，說：“沒關(guān)系，別的小朋友不知道，老師替你保密，咱們不跟別人說�！彼犖疫@么一說，馬上點了點頭。為讓她放心，我還跟她拉鉤兒，發(fā)誓保密。我把她帶到寢室，幫她把褲子換下來，蓋上被子，等她家長接她。我看她表情很不自然，便問她：“你在家?guī)蛬寢尭苫顑簡?”
她馬上興奮地說：“我有時幫媽媽干活兒，媽媽夸我是好孩子。”我說：“老師也覺得你很能干，是個好孩子。不小心尿一次褲子算不了什么，以后有尿要早點尿，不要穿褲帶太緊的褲子，萬一解不開褲帶要及時告訴老師，告訴你一個小秘密，老師小時候也尿過床呢，每個大人小時候都尿過床，也都尿過褲子!”她聽了先是一臉的驚訝，隨后露出了輕松的笑容，笑得那么真誠。
請從教師職業(yè)道德角度，評析這位教師的保教行為。
參考答案：
這位老師的行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范要求的教書育人，為人師表，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。從保教行為的角度看：
(1)老師的行為踐行了教師思想行為規(guī)范。面對嬡媛出現(xiàn)的問題，老師以素質(zhì)教育觀念為出發(fā)點，愛崗敬業(yè)，遵循教育規(guī)律，堅持教書育人，尊重幼兒人格，幫助幼兒樹立正確的人生觀和價值觀，堅守高尚情操。
(2)老師的行為踐行了教師教學(xué)行為規(guī)范。老師對待幼兒的態(tài)度一視同仁，不諷刺或挖苦幼兒，用積極的話語去引導(dǎo)幼兒，幫助幼兒樹立信心。
(3)老師的行為踐行了教師語言行為規(guī)范。老師根據(jù)幼兒的具體特點和需要，以感情為基礎(chǔ)，以愛為核心�！皫玩骆卤Ｊ孛孛�，告訴媛嬡老師小時候也尿過床”之類的語言給孩子以無比的鼓勵，語氣平和，態(tài)度和藹，拉近了與幼兒的距離，增加親和力，促使教育取得好的效果。
(4)教師的行為踐行了人際交往規(guī)范。老師在與幼兒的交往中，熱愛幼兒，尊重幼兒的人格和情感；客觀地對待和評價幼兒尿褲子的行為，關(guān)心幼兒的成長；沒有體罰和變相體罰幼兒。
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