類型:學(xué)習(xí)教育
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簡答題 閱讀下面一段課文,回答下列問題:
方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出,未及見賊而士卒離散。君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?
(1)將“方其系燕父子以組,函梁君臣之首”譯成現(xiàn)代漢語,并解釋句中畫橫線字的含義。
組:
函:
(2)這段文字的論點是什么?
(3)這段文字采用了什么論證方法?
方其系燕父子以組,函梁君臣之首,入于太廟,還矢先王,而告以成功,其意氣之盛,可謂壯哉!及仇讎已滅,天下已定,一夫夜呼,亂者四應(yīng),倉皇東出,未及見賊而士卒離散。君臣相顧,不知所歸,至于誓天斷發(fā),泣下沾襟,何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡,而皆自于人歟?
(1)將“方其系燕父子以組,函梁君臣之首”譯成現(xiàn)代漢語,并解釋句中畫橫線字的含義。
組:
函:
(2)這段文字的論點是什么?
(3)這段文字采用了什么論證方法?
參考答案:(1)當莊宗用繩索捆綁燕王父子,用木匣裝著梁朝君臣的頭顱組:原指絲繩或絲帶,此泛指繩索。
函:木匣,名詞用作動詞,用木匣裝起來。
(2)這段話主要論證了國家的興衰成敗都取決于人事。
(3)這段主要采用了對比的論證方法,即將唐莊宗興國之盛與亡國之衰進行對比,從而說明事在人為的道理。
答案解析:
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