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某校的從毛毛蟲到蝴蝶的提升青少年耐挫力小

來源：焚題庫 [2021-03-03] 【大中小】

類型：學(xué)習(xí)教育

題目總量：200萬+

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單選題某校的“從毛毛蟲到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小組,在小組聚會的后期,小組中原本已經(jīng)解決的問題這時又出現(xiàn)了,組員們在活動中不同程度的表現(xiàn)出不自信、退縮的行為。此時,社會工作者應(yīng)該()。

A.處理組員的離別情緒和感受

B.馬上結(jié)束小組

C.轉(zhuǎn)介組員們給其他社會工作者進(jìn)行小組輔導(dǎo)

D.不予關(guān)注

參考答案：A

答案解析：組員們的表現(xiàn)屬于典型的小組結(jié)束階段的組員特點(diǎn),出現(xiàn)退化行為,以期能夠延長小組的日程,增加與社會工作者和組員相處的時間。在結(jié)束階段.社會工作者的任務(wù)主要是處理好組員的離別情緒,幫助組員保持他們獲得的小組經(jīng)驗。

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