類型：學(xué)習(xí)教育
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單選題人文教育從表面上看，好像只是傳授文、史、哲方面的知識，尤其是在現(xiàn)在的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語的等級考試。實(shí)際上人文教育是通過對文、史、哲的學(xué)習(xí)，通過對人類千百年積累下來的成果的吸納和認(rèn)同，使學(xué)生有獨(dú)立的人格意志，有豐富的想象力和創(chuàng)造性，有健全的判斷能力和價(jià)值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修養(yǎng)和同情心，對個(gè)人、家庭、國家、天下有種責(zé)任感，對人類的命運(yùn)有一種擔(dān)待。這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。
A.英語的等級考試是為大眾所熟悉的一種人文教育
B.人文教育的主要內(nèi)容是傳授文、史、哲方面的知識
C.在目前的學(xué)科體制下，人文教育可以量化為客觀知識和能力
D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及個(gè)人與社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)
參考答案：D
答案解析：閱讀語段可以發(fā)現(xiàn)，語段通過“實(shí)際上”引導(dǎo)出作者的觀點(diǎn)，即對人文教育重要作用的重新審視和衡量。D項(xiàng)恰好將其進(jìn)行了概括總結(jié)，具有包容性和完整性，故表述正確。根據(jù)首句可知，作者對于“英語等級考試”持批評態(tài)度，由此排除A項(xiàng)。B項(xiàng)也并非作者觀點(diǎn)，作者認(rèn)為“人文教育”不僅僅是傳授文、史、哲方面的知識。C項(xiàng)與作者觀點(diǎn)不符，在作者看來“人文教育”不能量化。故選D。
涉及考點(diǎn)
幼兒綜合素質(zhì)考試大綱
第五章基本能力
第一節(jié)閱讀理解能力
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