類(lèi)型：學(xué)習(xí)教育
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問(wèn)答題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作文。
田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)觀(guān)賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實(shí)，身為教師，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟迪。
根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)以“綻放”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。立意自定，觀(guān)點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。文體不限，不少于800字。
參考答案：綻放 田野里、山坡上、道路旁、花園中，我們經(jīng)常能夠看到一朵朵鮮艷的花，不管腳下的土地是否肥沃，也不管是否有人停下來(lái)觀(guān)賞，他們總是那么自信、那么驕傲地悄然綻放。其實(shí)，身為教師，從這些綻放的花兒身上，我們能得到很多生活的啟迪。
根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實(shí)際，請(qǐng)以“綻放”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。立意自定，觀(guān)點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢。文體不限，不少于800字。
春風(fēng)輕盈，野花綻放，于是有了“黃家四娘花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”。夏雨清涼，蓮花綻放，于是有了“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”。秋風(fēng)蕭瑟，菊花綻放，于是有了“龍須虎頭芊芊在，花蕊枝頭淡淡香”。冬雪凝霜，梅花綻放，于是有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。
每一朵花的綻放都點(diǎn)綴了一個(gè)季節(jié)。親愛(ài)的人民教師，你呢？也許你還在羞羞答答，含苞待放。那么�，F(xiàn)在，綻放吧!釋放青春的激情。
綻放吧!也許只是轉(zhuǎn)瞬即逝。丁香花固然美麗，但花期不長(zhǎng)；夜來(lái)香雖有撲鼻清香，卻也只是“曇花一現(xiàn)”�？杉词惯@樣，人們還是記住了它們的美麗，雖然那種美是一種悲壯與蒼涼之美，卻在瞬間綻放了永恒。
綻放吧!也許只是默默無(wú)聞。也許你只是山間小溪旁的一朵小野花，但你也要盡情地綻放。因?yàn)槟愕难b飾，大地更加美麗，藍(lán)天更加耀眼，也許你會(huì)埋怨為什么不能在世人矚目中盛開(kāi)，而只能平淡無(wú)奇孤獨(dú)地綻放。想想梅花吧!“臨寒獨(dú)自開(kāi)”!不需要多么溫暖與舒適的條件，卻能在寒冷中帶來(lái)陣陣梅香。盡情地綻放吧，風(fēng)中有了你的氣息，即便無(wú)人得見(jiàn)芳容，也能感受到你的芳香。
綻放吧!要開(kāi)得熾熱，開(kāi)得旺盛。生命本身賦予了我們太多的意義，熾烈的生命需要噴發(fā)，青春的激情需要綻放。讓美麗在那一刻永恒地抒寫(xiě)，讓美麗在那一刻永恒地停駐。但凡偉大的人物，沒(méi)有一個(gè)不是意氣風(fēng)發(fā)、慷慨激昂的。毛澤東“指點(diǎn)江山，激昂文字……問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”；李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。親愛(ài)的人民教師，我們需要張揚(yáng)，需要綻放。
也許你還要在孤寂中徘徊等待，也許你還在怨天尤人，也許你還在等待群芳爭(zhēng)妍，可是，現(xiàn)在，請(qǐng)綻放吧，我的朋友，教學(xué)的天空任你飛翔，班級(jí)的學(xué)生需要你的精心教導(dǎo)，激情四射的我們需要在教學(xué)夢(mèng)想飛翔的時(shí)刻盡情綻放，去取得屬于教師的獨(dú)有的希望。
綻放青春激情，不必再猶豫；綻放青春美麗，不必再徘徊；綻放青春張揚(yáng)，不必再等待。你就是那春色滿(mǎn)園內(nèi)的一枝孤傲的杏花：你就是夏池清流中的亭亭凈植的荷花；你就是那枝“寧可枝頭抱香死”的菊花：你就是那枝“臨寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花。綻放吧!
一花一世界，一葉一菩提。一朵花的綻放，點(diǎn)亮整個(gè)春天，一位教師的綻放，點(diǎn)亮整個(gè)明天!
答案解析：抒情散文。本文圍繞“綻放青春、綻放生命、綻放事業(yè)之花”的主題抒發(fā)作者情感。其中，引用優(yōu)美詩(shī)句，運(yùn)用排比、比喻、對(duì)比等修辭方法是我們應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方面。
涉及考點(diǎn)
幼兒綜合素質(zhì)考試大綱
第五章基本能力
第四節(jié)寫(xiě)作能力
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