類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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單選題小明上初中的時(shí)候被父母從鄉(xiāng)下爺爺家接到身邊讀書,盡管他很努力用功。但是學(xué)習(xí)成績一直不好,對此父母管教很嚴(yán)厲,有時(shí)候甚至?xí)蛄R他,他原本開朗的個(gè)性變得沉默寡言。當(dāng)被問到父母的責(zé)打時(shí),他回答說因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)不好,父母打罵是應(yīng)該的。禮會工作者應(yīng)該采取()治理模式幫助小明。
A.認(rèn)知行為治療模式
B.心理社會治療模式
C.理性情緒治療模式
D.危機(jī)介入治療模式
參考答案：C
答案解析：個(gè)案工作模式的比較。理性情緒治療模式指出,服務(wù)對象的認(rèn)知、情緒和行為的反應(yīng)受到服務(wù)對象的信念的影響。如果服務(wù)對象用一些非理性的信念看待引發(fā)事件,想要求自己所遇到的人都喜歡自己,這種非理性信念就會促使服務(wù)對象情緒和行為上出現(xiàn)困擾。因此,幫助服務(wù)對象克服情緒和行為困擾的最有效方法是協(xié)助服務(wù)對象質(zhì)疑非理性信念,使服務(wù)對象形成一種理性的生活方式。結(jié)合本題情境,服務(wù)對象的主要問題是對父母的責(zé)打產(chǎn)生了非理性的信念,故應(yīng)選C。
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