類型：學習教育
題目總量：200萬+
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問答題
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。
古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對童年放學后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學朗朗的讀書聲？或者是……
請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定。
參考答案：最難忘。校園里的那一種聲音 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作文。
古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對童年放學后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢？是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學朗朗的讀書聲？或者是……
請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定。
最難忘校園的聲音，是哨聲。那是一聲聲怎樣的哨聲啊!
哨聲很長，它的一頭聯(lián)系著敬愛的教官，一頭聯(lián)系著正在軍訓的我們。它長得像一條線，串連起每一顆跳動的心，每一顆熱血沸騰的心，每一顆揮灑淚汗的心。
哨聲很短，短得讓我們感覺到新教官是如此的親近，如此的平易近人。它讓我們忘記了羞怯，忘記了陌生。
哨聲很尖利，但不刺耳，它直接觸動著我們的脊梁。我們沒有彎腰，沒有低頭，我們將胸膛挺起，將背挺直，昂揚地站著……
哨聲只有一個音，卻包含著無盡的語言。你聽見了嗎？它包含著教官耐心的教導聲，那里面滿是責任；它包含著我們鏗鏘有力的腳步聲，那里面滿是團結；它包含著我們響亮的口號聲，那里面滿是豪情；它包含著班主任親切的問候聲，那里面滿是關愛……這些，你都聽見了嗎？一聲聲哨聲，一聲聲嘹亮的呼喚啊!
我們就在那一聲聲嘹亮的哨聲下，集合，軍訓。
我們集合軍訓，不再沉迷于“溫一壺陽光酒”的柔情中，不再醉心于“此情不關風和月”的柔媚中，因為我們是風華正茂的青年，祖國的未來和希望在我們身上。于是，滿懷著“男兒不展凌云志，空負天生八尺軀”的雄心壯志。在嘹亮的哨聲下，我們站著軍姿，用錚錚傲骨抒寫下雨季光陰的華彩篇章：我們走著齊步，用一聲聲響徹云霄的“一二三四”吐納出磅礴大氣；我們邁著正步，用全身的熱血沸騰出一個恪守不渝的信念努力學習，報效祖國!
那一聲聲嘹亮的哨聲激勵著我們在重重困難中也豪情不滅。
驕陽似火，我們黝黑的臉上涌動著豆大的汗珠，但我們并不忙著擦拭。我們要用汗水洗盡身上的嬌嫩與輕狂，我們要用汗水撫平同窗的累累傷痕，我們要用汗水滋潤教官沙啞的喉嚨，我們要用汗水告慰班主任疲累的身心。我們的汗水，不苦，不成。我們的汗水是甘甜的，它流到哪里，哪里就有頑強拼搏的身影，它是我們辛勤付出后上帝頒發(fā)的勛章!
雨絲飄飛，淋濕了綠色的軍裝，透明的雨珠順著帽檐嘩嘩地滴下，冰涼著我們的身體，卻磨礪了我們的意志。我們堅挺地站著，將真我交織成理念奔騰的旋律，唱出一支支氣勢雄壯的軍歌；我們打著軍拳，將拼搏的斗志融進細密的雨絲，在團隊中汩汩流淌；我們奮力奔跑，將勇往直前的跑步聲定格為一段深情的青春贊歌。淅淅瀝瀝的秋雨嘩啦啦地下，洗盡了我們骨子里的稚嫩與躁動，滌去了我們心靈的脆弱。
它讓我們多了分成熟，多了分自信，多了分舍我其誰的氣概。
那一聲聲哨聲下，“團結奮進”的軍隊理念在現(xiàn)實生活中找到了完美注解。
沒有人講話，沒有人啜泣，沒有多余的動作。無言的寂靜!而寂靜中，卻蘊含著無盡的力量。雖然我們此時無聲，但此時無聲勝有聲!我們飽含著青春激情的心一刻也不停止跳動，不停止沸騰，我們無盡且深厚的力量就一直存在。這股力量，在寂靜的團隊中彌漫著。它源自我們每個人的內(nèi)心深處，越聚越多，最終，這股力量將無堅不摧。這是團結的力量，這是堅忍不拔的力量，這是氣壯山河的力量，它涌動著，奔騰著，在略帶草香的軍訓場上傳播著。
口哨吹響，那一聲聲哨聲回蕩在天地間。
心在感動，在震撼。那怎么僅僅是一聲聲哨聲呢？那更是一聲聲嘹亮的呼喚啊!
我們分明聽見，那是辛勤的教官在喊著口令，呼喚著“凝聚”；那是軍訓連隊向前邁進的步伐聲，呼喚著“進取”；那是整個中國軍隊在呼喚著堅毅，呼喚著“拼搏”，呼喚著“奮進”……那一聲聲嘹亮的呼喚啊!它是中國軍人心底最堅定不移，最催人奮進，最響徹心扉的聲音；它是我堅定信念、努力學習、報效祖國的聲音!
答案解析：這是一篇記敘散文。題目要求圍繞校園的“上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還有老師娓娓的講課、同學朗朗的讀書聲，或者是其他聲音”，選其一種或幾種聲音寫文章，文體不限。作者根據(jù)自己的校園生活經(jīng)歷，選擇“校園軍訓的哨聲”這一主題進行寫作。通過描寫軍訓哨聲抒發(fā)作者對校園生活和軍訓生活、對教官和同學的懷念與眷戀。文章結構靈活、語言優(yōu)美、感情真摯，易于打動讀者，使人產(chǎn)生情感上的共鳴。
涉及考點
幼兒綜合素質(zhì)考試大綱
第五章基本能力
第四節(jié)寫作能力
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