類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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問答題材料:
某校班主任齊老師講課很認真,但為人十分傲慢苛刻,對學(xué)巧好的、聰明的、成績好的學(xué)生比較關(guān)注,對學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生卻非常不客氣,諷刺、挖苦學(xué)生是常事。該班一女生徐某平時學(xué)習(xí)很刻苦,但腦子反應(yīng)比較慢。一次,她被齊老師提問,未能回答上來,齊老師當(dāng)場就是一頓諷刺:“哼,像你這樣的還想上大學(xué)?我看你就能上家里蹲大學(xué),修理地球系,拉鋤鉤子專業(yè)……”惹得全班哄堂大笑,而徐某卻抬不起頭來。一時間,齊老師的話被同學(xué)們競相傳開了,徐某成了眾人的笑柄。她喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心,回到家又哭又鬧,死活也不肯再上學(xué)了。一周后,徐某退學(xué)了,而齊老師卻在班上公開講:“她早就該回家,再學(xué)也是白費!”
問題:
根據(jù)職業(yè)理念的相關(guān)知識,分析上述材料。
某校班主任齊老師講課很認真,但為人十分傲慢苛刻,對學(xué)巧好的、聰明的、成績好的學(xué)生比較關(guān)注,對學(xué)習(xí)成績不良的學(xué)生卻非常不客氣,諷刺、挖苦學(xué)生是常事。該班一女生徐某平時學(xué)習(xí)很刻苦,但腦子反應(yīng)比較慢。一次,她被齊老師提問,未能回答上來,齊老師當(dāng)場就是一頓諷刺:“哼,像你這樣的還想上大學(xué)?我看你就能上家里蹲大學(xué),修理地球系,拉鋤鉤子專業(yè)……”惹得全班哄堂大笑,而徐某卻抬不起頭來。一時間,齊老師的話被同學(xué)們競相傳開了,徐某成了眾人的笑柄。她喪失了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心,回到家又哭又鬧,死活也不肯再上學(xué)了。一周后,徐某退學(xué)了,而齊老師卻在班上公開講:“她早就該回家,再學(xué)也是白費!”
問題:
根據(jù)職業(yè)理念的相關(guān)知識,分析上述材料。
參考答案:
齊老師的行為違反了新課改的職業(yè)理念,我們要引以為戒。首先,素質(zhì)教育強調(diào)要面向全體學(xué)生,公平公正對待每一位學(xué)生。材料中,教師對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生比較關(guān)注,而對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生諷剌挖苦,忽視了對他們的培養(yǎng)和幫助,最終讓后進生失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。
其次,以人為本的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人,學(xué)生處在發(fā)展過程中,有巨大的發(fā)展?jié)摿。材料?學(xué)生未能正確回答問題,就被齊老師諷刺、侮辱,沒有給予學(xué)生發(fā)展自己、改正錯誤的機會,嚴(yán)重影響了學(xué)生的發(fā)展。
最后,新課改背景下的教師觀強調(diào)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者,要尊重和贊賞學(xué)生。材料中,教師面對反應(yīng)比較慢的學(xué)生,不斷諷刺、挖苦,縱容其他同學(xué)嘲笑,沒有尊重學(xué)生的人格。
因此,作為教師,要踐行新課改的職業(yè)理念,公平公正對待每一位學(xué)生,不偏不倚,尊重和贊賞每一位學(xué)生,促進學(xué)生健康發(fā)展。
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