類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬(wàn)+
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問(wèn)答題閱讀下列材料，回答問(wèn)題。某地理教師在講述地球上的五帶時(shí)，是這樣導(dǎo)入新課的：“同學(xué)們，上節(jié)課我介紹了不同經(jīng)度地點(diǎn)上的時(shí)刻不同，各個(gè)時(shí)區(qū)的區(qū)時(shí)不同。這一節(jié)課要講不同緯度地帶的不同氣候。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解地球上有哪五帶、五帶是怎么劃分的、為什么這樣劃分、五帶各有什么特點(diǎn)、為什么有這些特點(diǎn)，為以后學(xué)習(xí)世界的氣候打好基礎(chǔ)”。問(wèn)題： (1)請(qǐng)就這堂課的導(dǎo)入方式予以評(píng)述。 (2)地理課的導(dǎo)入應(yīng)該注意哪些方面？
參考答案：
(1)優(yōu)點(diǎn)：①通過(guò)導(dǎo)入明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即“這一節(jié)課要講不同緯度地帶的氣候不同”。 ②這樣的導(dǎo)入方式使得知識(shí)間的聯(lián)系得以建立起來(lái)，即“通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，將使我們了解地球上有哪五帶、五帶是怎么劃分的、為什么這樣劃分、五帶各有什么特點(diǎn)、為什么有這些特點(diǎn)，為以后學(xué)習(xí)世界的氣候打好基礎(chǔ)”。不足：這樣的導(dǎo)入方式缺乏新意，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)方面作用有限。 (2)地理課的導(dǎo)入應(yīng)該注意： ①遵循由舊引新、由淺入深、由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由已知到未知的原則； ②既要富有啟發(fā)性，又要具有思想性； ③既要風(fēng)趣，引人入勝，又要具有科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。
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