參考答案：
 （1）學(xué)生逆反心理產(chǎn)生的原因：
 ①成長(zhǎng)期的必然規(guī)律。學(xué)生與成人相比，他們對(duì)于新事物具有更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和愿望，接受能力更強(qiáng)。教師只習(xí)慣于用老一套去教育學(xué)生，用自己認(rèn)為好的東西去吸引學(xué)生。是無(wú)法對(duì)學(xué)生保持長(zhǎng)久的吸引力的。中學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，喜歡標(biāo)新立異，遇事總想發(fā)表獨(dú)特的見(jiàn)解，做出異乎尋常的舉動(dòng)，以期引起別人的注意，顯示其獨(dú)立的個(gè)性。
 ②好奇、對(duì)立心理。心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)某事物被禁止時(shí)，很容易引起人們的好奇心和求知欲。尤其是在只做出禁止而又不做出任何解釋的情況下，濃厚的神秘色彩更易引起人們的猜測(cè)。那些“青少年不宜”的影視廣告就是利用青少年的好奇心理，從而達(dá)到吸引更多的青少年去觀看的目的。
 ③偏激心理。處于青春期的學(xué)生社會(huì)閱歷淺、知識(shí)面還相當(dāng)缺乏，看問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，甚至相當(dāng)片面，往往攻其一點(diǎn)。不及其余，卻為此沾沾自喜。
 （2）逆反心理的疏導(dǎo)和克服：
 針對(duì)青春期的心理特點(diǎn)，若是一味壓制，只能助長(zhǎng)他們的逆反心理。青春期學(xué)生可塑性極強(qiáng)，自立自主的欲望又特別強(qiáng)烈，老師和家長(zhǎng)對(duì)待他們要像對(duì)待朋友一樣，決不可采取高高在上的姿態(tài)。老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生要嚴(yán)禁使用命令，那種認(rèn)為命令學(xué)生服從是天經(jīng)地義的想法是錯(cuò)誤的。老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的事不要隨意發(fā)表評(píng)論，而要采取一種積極聆聽(tīng)的姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題的興趣和能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信。
 作為班主任，要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高文化素質(zhì)，學(xué)會(huì)辯證地、全面地、發(fā)展地看問(wèn)題，避免由于認(rèn)識(shí)片面、視野狹隘造成自身的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。老師與家長(zhǎng)要真正融入學(xué)生的生活，了解他們喜歡什么，了解他們的喜怒哀樂(lè)，成為學(xué)生真正的良師益友，只有這樣，才能真正克服學(xué)生的逆反心理，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展大有裨益。
 

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答案解析：
 

涉及考點(diǎn)

中學(xué)教育知識(shí)與能力考試大綱

第八章中學(xué)班級(jí)管理與教師心理

第三節(jié)班主任工作