問答題【2015年真題】寫作題：
    甲省人力資源研究所王前研究員領(lǐng)導(dǎo)“編輯人才開發(fā)”課題小組對8家出版社進(jìn)行了連續(xù)3年的調(diào)研，并將分析、研究后的成果編寫成書稿《新編輯培養(yǎng)讀本》。
    該書稿約l2萬字，共分四章，分別是：出版業(yè)人才概況、編輯人員的基本素質(zhì)、新編輯培養(yǎng)現(xiàn)狀、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)做好新編輯培養(yǎng)工作。
    立新出版社職教編輯室收到這部書稿后，安排編輯陳志高進(jìn)行初審，同時(shí)要求他結(jié)合實(shí)踐指導(dǎo)助理編輯劉成審稿。因此，陳志高讓劉成先略讀全稿，然后精讀其中第三章的第一、二、三節(jié)和第四章的第一、二、三節(jié)后試寫審稿意見。
    請以劉成的名義審讀稿件并寫出審稿意見
    稿件原文部分章節(jié)摘要如下(為減少閱讀量，作了較大刪節(jié))：
    新編輯的培養(yǎng)現(xiàn)狀
    第一節(jié)  缺少對新編輯思想觀念價(jià)值觀念的引導(dǎo)
    目前新編輯大多是80后，他們多是獨(dú)生子女，生長環(huán)境相對優(yōu)越，艱苦奮斗、吃苦耐勞精神有特加強(qiáng)，思想觀念和價(jià)值觀念多元化。工作中遇到困難時(shí)，他們?nèi)菀滓宰晕覟橹行目紤]問題，產(chǎn)生畏懼心理，其至?xí)�選擇離職，對出版單位的可持續(xù)發(fā)展造成影響。因此，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)正確引導(dǎo)新編輯的思想觀念和價(jià)值觀念，是新編輯培養(yǎng)工作不容忽視的重要環(huán)節(jié)。
    第二節(jié)  缺少系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)體系
    我國的出版單位大多成立于二十世紀(jì)七十年代末八十年代初。一方而，種種原因使得一大批業(yè)務(wù)功底扎實(shí)的老編輯逐漸離開工作崗位；另一方而，隨著人才市場的活躍和完善，編輯人才的流動(dòng)更加頻繁。迅速發(fā)展的出版業(yè)，對編輯的需求量急劇增加。隨著轉(zhuǎn)企改制的進(jìn)一步深化，出版單位在確保社會效益的前提下，追求更多的利潤，經(jīng)濟(jì)效益成為當(dāng)前眾多出版單位的重要考核指標(biāo)。這些在客觀上造成了新編輯未經(jīng)系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)就倉促上崗。因此，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想下建立系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)體系刻不容緩。
    第三節(jié)  缺少促進(jìn)新編輯發(fā)展的有效的考核評價(jià)系統(tǒng)
    由于眾多出版社以經(jīng)濟(jì)效益作為考核編輯的重要指標(biāo)，經(jīng)濟(jì)效益的好壞直接影響編輯職務(wù)的升遷與否、收入的高低。這種機(jī)制造成新編輯升遷無望、收入偏低，與其他行業(yè)從業(yè)的同學(xué)相比，每月收入相差也不小。這種情況持續(xù)兩、三年就會有一些新編輯選擇離職，對出版單位造成損失。因此，做好新編輯培養(yǎng)工作，就要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，建立有效的考核評價(jià)體系。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)做好新編輯培養(yǎng)工作
    第一節(jié)  新編輯入職教育
    系統(tǒng)的、有效的入職教育可以讓新編輯對自己將要從事的編輯工作產(chǎn)生濃厚的興趣，對自己的職業(yè)有一個(gè)明確的定位。
    做好新編輯入職教育的方法
    (1)充分利用內(nèi)部資源。一般出版單位都有獲獎(jiǎng)作品或成功的選題策劃案例，因此，可開設(shè)案例課，由各出版單位的資深編輯或獲獎(jiǎng)?wù)呤谡n。
    (2)善于借用外部資源。外部資源的借用有三條途徑：一是請講帥，一是看光盤，利用多媒體的形式，學(xué)習(xí)有關(guān)出版業(yè)領(lǐng)軍人物的經(jīng)驗(yàn)，開闊思路；三是看資料，如中國書籍出版社出版的《出版六十年》系列圖書，展示了新中國六十年出版業(yè)的艱難探索和輝煌成就，反映了新中國出版人、發(fā)行人對出版事業(yè)的執(zhí)著、熱愛和開拓精神。通過入職教育，新編輯感受到編輯工作的豐富內(nèi)含和獨(dú)特魅力，感受到出版人在文化建設(shè)中的作用，才可能求上、求優(yōu)、求高地要求自己，為成長為順應(yīng)時(shí)代潮流、具有競爭力的優(yōu)秀編輯奠定基礎(chǔ)。
    第二節(jié)構(gòu)建系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)體系
    系統(tǒng)的新編輯崗位培訓(xùn)體系應(yīng)包括以下內(nèi)容：
    (1)了解單位文化和業(yè)務(wù)流程。新編輯一般在經(jīng)過入職教育后，應(yīng)安排其到總編室、發(fā)行部、出版部等部門實(shí)習(xí)，使其對本單位的歷史、文化、規(guī)章制度、工作流程等有一個(gè)全而的了解。
    (2)參加新編輯培訓(xùn)班。新編輯培訓(xùn)班講授有關(guān)出版的政策法規(guī)、編輯工作實(shí)務(wù)、市場營銷等方而的內(nèi)容是新編輯系統(tǒng)學(xué)習(xí)出版行業(yè)知識和編輯業(yè)務(wù)知識的課堂。
    (3)文字加上能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)新編輯對稿件中各種差錯(cuò)的敏感性，引導(dǎo)其在實(shí)踐中掌握編輯加上的各項(xiàng)重要原則。
    (4)風(fēng)險(xiǎn)防范能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)文字加工能力的同時(shí)，要特別注重引導(dǎo)新編輯發(fā)現(xiàn)稿件中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。如書稿內(nèi)容是否與黨和國家的現(xiàn)行政策相悖，是否存在泄密和侵權(quán)等問題。
    (5)選題策劃能力的培養(yǎng)。參加圖書訂貨會是新編輯開闊眼界、了解出版動(dòng)態(tài)的有效途徑。讓新編輯帶著目標(biāo)參加訂貨會，有引對性地進(jìn)行調(diào)研；之后再了解同類書的銷售情況，并形成調(diào)研報(bào)告。
    (6)與作者溝通能力的培養(yǎng)。稿件編輯加工結(jié)束，安排新編輯與作者溝通，鍛煉他們歸納、總結(jié)稿件中問題的能力，磨煉他們?yōu)槿颂幨馈⒋�人接物的能力，提高他們語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們隨機(jī)應(yīng)變的能力。
    (7)與作能力的培養(yǎng)。寫作是編輯的基本功之一，寫作水平與編輯業(yè)務(wù)能力是相輔相成、互相促進(jìn)的。除了寫調(diào)研報(bào)告和編輯加工報(bào)告外，還要培養(yǎng)新編輯寫內(nèi)容簡介、書評、業(yè)務(wù)研究論文等的能力。
    第三節(jié)  建立有效的考核評價(jià)系統(tǒng)
    科學(xué)發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是“以人為本”。對于新編輯培養(yǎng)工作而言，堅(jiān)持“以人為本”就是堅(jiān)持“以新編輯為本”，在培養(yǎng)過程中要建立有效的考核評價(jià)體系，堅(jiān)持新編輯主體地位，充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。結(jié)合目前我國出版業(yè)而臨的新形勢，新編輯的創(chuàng)新能力考核包括
    (1)以跨文化的視角，捕捉文化科技新信息的創(chuàng)新能力。新編輯精力充沛，思維活躍，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，易于掌握新技術(shù)、新觀點(diǎn)。在當(dāng)今文化多元化的時(shí)代，鼓勵(lì)新編輯不受自己所學(xué)專業(yè)的限制，從文化與科技的進(jìn)步中發(fā)現(xiàn)新亮點(diǎn)、新事物，并運(yùn)用出版手段，使之轉(zhuǎn)化為傳播先進(jìn)文化的出版物。這樣有利于充分調(diào)動(dòng)新編輯開闊視野、不斷學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
    (2)運(yùn)用新技術(shù)，拓展文化傳播渠道的創(chuàng)新能力�，F(xiàn)代信息傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，極大增強(qiáng)了文化創(chuàng)造力和傳播力。必頌充分發(fā)揮各類信息網(wǎng)絡(luò)的文化傳播作用，積極拓展文化傳播渠道。新編輯的計(jì)算機(jī)和外語水平較高，鼓勵(lì)他們在數(shù)字出版和多媒體領(lǐng)域發(fā)掘自身的潛能，即有利于新編輯成長為競爭型人才，又有利于出版業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。