類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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游戲開始了，其他孩子都像小烏一樣，興高采烈地飛向自己想?yún)⑴c的游戲中，玩得不亦樂....娜娜卻一個人靜靜地坐在旁邊，一副事不關(guān)己的樣子�！澳饶龋阍趺床蝗ネ�？”“我不高興�！薄澳愦蛩銋⒓幽膫�游戲呀？”王老師試圖引導(dǎo)她參與到其他游戲中。娜娜的一句“在一邊休息�！卑淹趵蠋熁亟^了。游戲中，王老師幾次都試圖讓她跟自己去參加游戲，但都被她一口拒絕。其他孩子在她身邊忙忙碌碌，都沒有引起她一絲的興趣，她只是沉浸在自己的小世界中：偶爾自言自語；時而站起來看看外面；偶爾又到外面走一走....但有幾次，娃娃家的“媽媽”從她身邊經(jīng)過，她都看了幾眼推車?yán)锏耐尥�，而后又開始自言自....于是，王老師請“媽媽”抱著娃娃去邀請她到家里做客、給她抱著娃娃，娜娜終于走進(jìn)了娃娃......
請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析王老師的教育行為。
參考答案：材料中王老師的行為踐行了新課改背景下的教師觀，需要我們學(xué)習(xí)。
首先，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動中的支持者、引導(dǎo)者。幼兒隨時都可能產(chǎn)生許多問題，但由于年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗有限，往往對自己缺乏認(rèn)識。材料中，王老師針對娜娜的行為及時給予幫助和引導(dǎo)。
其次，教師是幼兒的傾聽者、觀察者。幼兒園教師要注重一日活動中的觀察，捕捉發(fā)生在幼兒身上一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程，傾聽幼兒的心聲，關(guān)注幼兒的已有經(jīng)驗。材料中，王老師認(rèn)真觀察娜娜的心理變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)娜娜心中真正所想時，并沒有一味地站在成年人的角度要求娜娜，而是通過間接的辦法使娜娜參與到活動中，使娜娜真正地融入班集體。
因此，作為教師，要樹立正確的教師觀，認(rèn)真傾聽和觀察幼兒，了解幼兒的特點(diǎn)和想法，因材施教，引導(dǎo)幼兒更好發(fā)展。
答案解析：
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