參考答案：

健康教育計劃的評價包括形成評價、過程評價、效應評價、結局評價。（1）形成評價內(nèi)容包括;1）了解目標群體或個人的各種基本特征。2）了解干預策略和活 動的可行性。3）進行傳播材料的預實驗與完善。4）進行調(diào)查工具的預調(diào)查與完善。方法有文 獻、檔案、資料的回顧，專家咨詢，專題小組討論、目標人群調(diào)，現(xiàn)場觀察等。（2）過程評價是對健康教育和健康促進計劃實施過程進行評價，評價內(nèi)容包括計劃執(zhí)行的 數(shù)量、質M和項目，針對群體的目標人群的參與情況，要評價哪些個體參與了活動，在干預中 運用了哪些干預策略和活動，這些活動是否在按計劃進行，計劃是否做過調(diào)整，為什么調(diào)整， 是如何調(diào)整的，目標人群對干預活動的反應和是否滿意并接受這些活動，目標人群對各項干預 活動的參與情況如何等；評價指標采用項目活動執(zhí)行率、干預活動覆蓋率、目標人群參與率、 有效指數(shù)、目標人群滿意度等。（3）效應評價內(nèi)容包括目標人群的衛(wèi)生保健知識、健康價值觀、對健康相關行為的態(tài)度、 信念、健康相關行為的變化等。所采用的指標包括衛(wèi)生知識均分、衛(wèi)生知識知曉率、健康信念 持有率、行為流行率、行為改變率等。（4）結局評價在健康管理中關注健康狀況的變化，評價指標包括反映健康狀況的生理、心 理健康指標和生活質量變化的工具。

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涉及考點

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