類(lèi)型:學(xué)習(xí)教育
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在某醫(yī)院的化療室門(mén)口,每天都會(huì)有很多家人陪同癌癥患者前來(lái)做化療,他們對(duì)于患者的病情非常擔(dān)心,對(duì)于他們所遭受的痛苦也感覺(jué)特別的不忍。醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者針對(duì)這種情況,特別開(kāi)展了一個(gè)支持性的小組活動(dòng),為患者及其家屬的溝通和互動(dòng)交流搭建了平臺(tái)。
[問(wèn)題]
1.本案例中醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)采取哪些介入策略?
2.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)是什么?
參考答案:1.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入策略包括:
①建立支持性小組,引導(dǎo)患者家屬分享彼此的感受,幫助他們疏導(dǎo)壓力,宣泄情緒,在小組中獲得情感與心理的支持。
②設(shè)計(jì)豐富多彩的主題活動(dòng),增進(jìn)患者家屬們的溝通。
③組織戶外活動(dòng),讓患者家屬們參與設(shè)計(jì),發(fā)展他們的潛能與自主性。
④與組員探討小組今后的走向,鼓勵(lì)家屬們形成互助小組,并做好跟進(jìn)工作。
⑤幫助家屬們維系與發(fā)展自愿的小組互助活動(dòng),并做好跟進(jìn)工作。
2.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的特點(diǎn)包括:
(1)服務(wù)領(lǐng)域廣泛
①在疾病預(yù)防方面,由于疾病譜的改變,人口全球流動(dòng)性的增加,疾病預(yù)防站在了全球衛(wèi)生視角,關(guān)注人口健康、優(yōu)生優(yōu)育和公共衛(wèi)生等取向。
②在疾病治療階段,各種矛盾和問(wèn)題集中體現(xiàn),此階段包含了醫(yī)療救助、緊急醫(yī)療救援、醫(yī)院體系建設(shè)、醫(yī)療質(zhì)量和流程的關(guān)注和心理行為問(wèn)題。
③在回歸康復(fù)階段,除了涉及生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的康復(fù),還涉及心理康復(fù)和社會(huì)行為功能康復(fù)。
④家庭健康、社區(qū)健康和人群健康是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的第四階段,也是社會(huì)穩(wěn)定、安居樂(lè)業(yè)的保障。
(2)社會(huì)需求宏大
①醫(yī)務(wù)社會(huì)工作領(lǐng)域與醫(yī)療保障制度、國(guó)家衛(wèi)生政策和體系建設(shè)密切相關(guān),社會(huì)工作的職能是將社會(huì)福利和社會(huì)公平的價(jià)值觀念和價(jià)值理念引入醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域。
②罹患疾病往往伴隨心理失衡,社會(huì)支持需求增加,家庭支持系統(tǒng)需要加強(qiáng)。社會(huì)工作的職能是傳遞社會(huì)關(guān)愛(ài),將人文關(guān)懷、權(quán)利的概念引入臨床醫(yī)療服務(wù)過(guò)程中。
③醫(yī)療資源不平衡,醫(yī)患雙方缺乏有效的溝通機(jī)制,醫(yī)患矛盾凸顯。社會(huì)工作者在維護(hù)患者權(quán)益的同時(shí),主持社會(huì)正義,承擔(dān)了修復(fù)醫(yī)患關(guān)系的職責(zé)。
(3)遵從證據(jù)為本
①醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者實(shí)踐于醫(yī)療健康領(lǐng)域,必須具備相應(yīng)的醫(yī)療基礎(chǔ)知識(shí),熟悉相關(guān)福利政策和醫(yī)療流程,提供最恰當(dāng)?shù)姆⻊?wù)。
②醫(yī)療機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,社會(huì)工作融入醫(yī)療服務(wù)團(tuán)隊(duì)中才能發(fā)揮應(yīng)有的效果,將“以病人為中心”的思維融入醫(yī)療品質(zhì)導(dǎo)向中才具有生命力。
③由于疾病的多樣性和不確定性,治療理念和文化背景不同,病人需求個(gè)性化明顯,社會(huì)工作只有以證據(jù)為本,才能提供最有效的服務(wù)。
答案解析:
涉及考點(diǎn)
社會(huì)工作者《工作實(shí)務(wù)》(中級(jí))考試大綱
十四、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作
第一節(jié) 醫(yī)務(wù)社會(huì)工作概述
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