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何某,男,35歲,高中文化程度,結(jié)婚前有犯罪記錄,多次因為行兇

來源:題庫 [2022-08-12] 【

類型:學(xué)習(xí)教育

題目總量:200萬+

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    問答題
     何某,男,35歲,高中文化程度,結(jié)婚前有犯罪記錄,多次因為行兇、賭博、故意傷害、擾亂公共秩序等問題受到治安處罰、行政拘留。2011年,由于經(jīng)濟緊張,何某違規(guī)使用信用卡,犯信用卡詐騙罪,被法院判處有期徒刑六個月。出獄后,他沒有繼續(xù)尋找工作,一直在社會上混,不務(wù)正業(yè)。妻子忍受不了其生活狀態(tài),丟下孩子與其離婚。離婚后的何某,原本打算自己一個人出去闖蕩,但考慮到年幼的孩子就此孤苦伶仃,只能暫時放棄這個念頭。社區(qū)居委會為了幫助何某,為其介紹了一份保安的工作,但好景不長,何某在工作期間又與人發(fā)生沖突,被單位開除。至此,何某與孩子的生活陷入困境。社區(qū)居委會主任對何某的情況特別著急但又沒有辦法,只能向社工求援。社區(qū)的社工了解了何某的情況后,決定采用社區(qū)矯正社會工作的方法去幫助何某解決目前的困難局面。
     【問題】
     1.結(jié)合案例材料分析,目前何某存在的主要問題有哪些?
     2.根據(jù)案例材料,請指出社會工作者在具體服務(wù)過程中的行動系統(tǒng)有哪些7
     3.根據(jù)主要問題和行動系統(tǒng),結(jié)合個案管理的方法,制訂針對何某的矯正計劃。
     

    參考答案:
     1.目前何某存在的主要問題包括:
     (1)自身問題,包括自身的性格和思想問題。何某過往的犯罪記錄說明其在性格上存在易沖動、好逸惡勞、愛逞強等性格和思想缺陷,需要正確的引導(dǎo)。
     (2)就業(yè)生存問題。過往的犯罪記錄使得何某很難在就業(yè)市場立足,沒有工作導(dǎo)致經(jīng)濟來源中斷,使得其與孩子的基本生活難以保障,陷入生活危機。
     (3)家庭問題。何某離異后獨自撫養(yǎng)孩子,同時扮演父親和母親的角色,壓力和挑戰(zhàn)巨大,而且,正常的家庭溫暖也不能滿足。
     2.行動系統(tǒng)是指那些與社會工作者一起努力來實現(xiàn)目標的人,是社會工作者的合作者。在本案例中,行動系統(tǒng)主要包括:
     (1)何某的前妻和孩子。
     (2)社區(qū)居委會及社區(qū)居民。
     (3)社區(qū)志愿者。
     (4)何某孩子的學(xué)校。
     (5)相關(guān)政府部門,例如勞動部門等。
     3.個案管理,也稱服務(wù)管理,是指專業(yè)人員為一個或一群服務(wù)對象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動的一種程序,是一種協(xié)調(diào)、整合的服務(wù)提供模式。針對何某的矯正計劃包括:
     (1)通過何某的孩子,以親情為契機,正確引導(dǎo)何某端正思想,力爭改變惡習(xí)。
     (2)聯(lián)系何某的前妻,商量給予孩子更多的關(guān)心和照顧以緩解何某照顧孩子的家庭壓力。
     (3)與何某孩子的學(xué)校聯(lián)系,為其孩子申請學(xué)校的學(xué)費減免等優(yōu)惠政策,緩解家庭的經(jīng)濟壓力。
     (4)進行個案輔導(dǎo),去除何某的心理陰影,幫助其樹立對生活的信心,指導(dǎo)其根據(jù)自身條件,樹立正確的擇業(yè)觀,重新融入社會。
     (5)聯(lián)系政府的專家和相關(guān)部門,告知何某目前就業(yè)市場的情況和有犯罪史人員再就業(yè)的困難和挑戰(zhàn),同時為類似人員提供相關(guān)的就業(yè)培訓(xùn),并推薦工作,以解決就業(yè)生活問題。
     (6)聯(lián)系社區(qū)志愿者,經(jīng)常性的上門幫教,社區(qū)居委會也要更多地關(guān)注何某,為其提供支持。
     (7)聯(lián)系社區(qū)居民,改變居民對何某的成見,鼓勵居民幫助何某一家。
     

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    答案解析:本題的主要考點是社會工作通用過程模式中的問題評估、基本系統(tǒng)判定和矯正社會工作方法中個案管理的運用,其中問題評估和基本系統(tǒng)中的行動系統(tǒng)的判定是關(guān)鍵,也是解題的突破口。根據(jù)材料分析出案主的問題和可利用的行動系統(tǒng),再結(jié)合具體的方法,就能比較順利地完成題目的解答。

     

    涉及考點

    社會工作者《工作實務(wù)》(中級)考試大綱

    八、矯正社會工作

    第三節(jié) 矯正社會工作的主要方法

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