參考答案：
 1.兒童社會工作是現(xiàn)代兒童福利制度的有機(jī)組成部分；兒童社會工作者在兒童權(quán)利價值理念的指導(dǎo)下，以全體兒童為服務(wù)對象，聚焦困境兒童，通過對具體服務(wù)對象個體或群體服務(wù)需求的專業(yè)評估，有的放矢地運用適合兒童群體的方法和兒童發(fā)展的科學(xué)知識及社會工作實務(wù)理論，從服務(wù)對象個體、群體、家庭、社區(qū)和社會等不同層面，為服務(wù)對象提供服務(wù)，創(chuàng)造兒童友好環(huán)境，幫助其免遭權(quán)益侵害，促進(jìn)其健康成長。
 兒童社會工作實務(wù)的原則
 （1）兒童中心的原則
 （2）服務(wù)個別化原則
 （3）兒童發(fā)展的原則
 （4）兒童參與的原則
 2.如果我是兒童社會工作者，接到小剛這個案例，我將開始如下的工作：
 （1）與小剛的媽媽進(jìn)行接案面談：通過主動介紹自己、溝通（注意事實性溝通與治療性溝通）、傾聽等技巧界定問題；澄清彼此的角色期望和責(zé)任；激勵并促進(jìn)媽媽進(jìn)入服務(wù)對象的角色；促進(jìn)和誘導(dǎo)媽媽停止對孩子的體罰做法。
 （2）通過家庭走訪、家庭觀察、與小剛聊天、玩游戲等方法了解小剛家庭結(jié)構(gòu)及成員之間的關(guān)系，了解小剛的成長史，小剛的性情與行為表現(xiàn)、小剛的生活習(xí)慣及與家人的互動方式。
 （3）與學(xué)校的老師取得聯(lián)系，了解小剛在班級中的行為表現(xiàn)、老師們對小剛的印象及評價；通過面談與小剛建立初步的關(guān)系，了解小剛與同學(xué)、朋友間的關(guān)系。
 （4）根據(jù)收集到的資料對小剛制訂輔導(dǎo)計劃，確定輔導(dǎo)的目標(biāo)：減少小剛玩游戲的不良行為，提高小剛自我管理和自我約束的能力，抑制小剛游戲成癮行為；教導(dǎo)小剛社交技巧，引導(dǎo)小剛多與人交流，將注意力從電子游戲中轉(zhuǎn)移出來；通過其他游戲方式提高小剛對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性和自信心，培養(yǎng)健康的心理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；提升與父母的溝通與交往能力，增進(jìn)親子關(guān)系。
 （5）建議家長改進(jìn)教育方式，運用科學(xué)的家庭教育方法，促進(jìn)親子間交流和溝通，多給孩子溫暖，對于小剛的偏差行為給予正確的引導(dǎo)，杜絕打罵孩子的行為發(fā)生；與學(xué)校的老師取得聯(lián)系，及時糾正小剛的不良行為傾向；搭建學(xué)校和家長雙相配合的橋梁，加大監(jiān)督力度，減少小剛和其他小伙伴們在游戲廳玩游戲的機(jī)會。
 （6）通過基線測量、行為量表、觀察記錄等方法進(jìn)行結(jié)果評估。
 （7）直到小剛穩(wěn)定進(jìn)入正常的學(xué)校生活，不再迷戀電子游戲，親子間建立良好的溝通模式、小剛的父母消除了困擾等，進(jìn)行結(jié)案。
 

登錄查看解析 進(jìn)入題庫練習(xí)

答案解析：

 

涉及考點

社會工作者《工作實務(wù)》(中級)考試大綱

三、兒童社會工作

第一節(jié) 兒童社會工作概述