類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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單選題小蘭自父母離婚后就總喜歡把自己關(guān)在屋子里,不愿外出,也不愿與其他人溝通,慢慢出現(xiàn)了自閉癥的癥狀。在學(xué)校里,小蘭不與其他同學(xué)交流,對于老師的提問也充耳不聞。開始時老師還耐心地勸導(dǎo)小蘭,但時問久了,看不到任何成效,老師也失去了耐心,甚至不再愿意去管她。小蘭的母親因為丈夫的背叛也整日以淚洗面,甚至患了憂郁癥,對于小蘭的生活和學(xué)習(xí)也不太關(guān)心,有時會因為女兒的默不作聲而氣憤地動手打她。針對小蘭家里的這種情況,醫(yī)務(wù)社會工作者與小蘭一家、醫(yī)生、心理治療師、老師以及學(xué)校的社會工作者,共同商量并制訂服務(wù)計劃。在這個過程中,醫(yī)務(wù)社會工作者采取的服務(wù)策略是( )。
A.綜合輔導(dǎo)
B.個案管理
C.資源分配
D.支持鼓勵
參考答案：B
答案解析：如果將服務(wù)的焦點集中在個案管理者和服務(wù)對象的關(guān)系方面,個案管理的實施原則主要有以下幾方面:(1)服務(wù)對象參與;(2)服務(wù)評估;(3)服務(wù)協(xié)調(diào);(4)資源整合;(5)包裹式服務(wù)與專業(yè)合作;(6)評估與監(jiān)督。其中,專業(yè)合作是指個案管理,是一種結(jié)合不同專業(yè)領(lǐng)域的團隊工作方式。團隊中可能包括醫(yī)生、護士、職業(yè)治療師、臨床心理學(xué)家以及其他專業(yè)人士,這種多專業(yè)合作是為了更好地為服務(wù)對象提供"全人"服務(wù)。由此可知,醫(yī)務(wù)社會工作者采取的服務(wù)策略為個案管理。
試題參考:無
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