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物理課上學(xué)習(xí)“壓強”“氣壓”這些抽象概念時

來源：焚題庫 [2018-06-14] 【大中小】

類型：學(xué)習(xí)教育

題目總量：200萬+

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問答題

閱讀下列材料，回答問題。

物理課上學(xué)習(xí)“壓強”“氣壓”這些抽象概念時，為了讓學(xué)生更加容易理解，將所學(xué)知識運用到實際生活中，王老師充分利用多媒體和實驗室等教學(xué)設(shè)施，演示生活中用刀切菜、抽油煙機排油煙等常見情境。這樣一來，學(xué)生們就能從簡單的日常生活中發(fā)現(xiàn)蘊藏的物理小知識。

問題：請從學(xué)習(xí)遷移的角度分析材料中王老師的做法。

參考答案：

該教師通過巧妙創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移。在講授某些新知識的過程中，盡管學(xué)生已有一定的知識基礎(chǔ)，但并不意味著他們能夠準確地提取和利用。這就要求教師對他們進行啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，有效激活已有知識，在已有知識和即將學(xué)習(xí)的知識之間架起橋梁來降低接受的難度，引導(dǎo)學(xué)生完成知識遷移。

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