問(wèn)答題根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
 
 
 請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
 （1）什么是速寫(xiě)？速寫(xiě)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有哪些積極意義？
 （2）如果指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容試擬定教學(xué)目標(biāo)。
 （3）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“用線(xiàn)條表現(xiàn)自行車(chē)局部”內(nèi)容的新授教學(xué)環(huán)節(jié)并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
 

參考答案：（1）速寫(xiě)是一種快 速的寫(xiě)生方法，是以線(xiàn)為主的表現(xiàn)形式。速寫(xiě)同素描一樣，既是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。
 速寫(xiě)練習(xí)不僅可以鍛煉學(xué)生的觀察能力，而且能培養(yǎng)其繪畫(huà)概括能力，加深其記憶力和提高默寫(xiě)能力。通過(guò)速寫(xiě)練習(xí)，學(xué)生還可以收集大量的素材，不斷地積累速寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力。速寫(xiě)是由造型訓(xùn)練走向造型創(chuàng)作的必 然途徑。
 （2）教學(xué)目標(biāo)
 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，掌握以線(xiàn)為主的造型方法；以速寫(xiě)的形式，對(duì)自行車(chē)的局部進(jìn)行寫(xiě)生。
 過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)真觀察，教師講解、分析并示范，鍛煉對(duì)自行車(chē)局部的觀察和造型能力以及對(duì)生活中物象的觀察與表現(xiàn)能力。
 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：養(yǎng)成熱愛(ài)生活、觀察生活、從生活中發(fā)現(xiàn)美的良好習(xí)慣，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美。
 （3）教學(xué)環(huán)節(jié)
 環(huán)節(jié)一：提設(shè)問(wèn)題，導(dǎo)入新課
 上課開(kāi)始，教師提問(wèn)：大家都會(huì)騎自行車(chē)嗎？誰(shuí)能說(shuō)出自行車(chē)上有哪些構(gòu)造部件？
 學(xué)生踴躍回答，教師就勢(shì)導(dǎo)入本課《自行車(chē)局部寫(xiě)生》。
 [設(shè)計(jì)意圖]
 運(yùn)用提問(wèn)法導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)生生活切入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
 環(huán)節(jié)二：講授新知，演示新技能
 教師出示自行車(chē)ppt，提問(wèn)：大家認(rèn)真觀察自行車(chē)上的細(xì)節(jié)，看看各部位有什么不同？
 學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：自行車(chē)上的不同部位（車(chē)座、車(chē)把、車(chē)輪、腳蹬、鏈條等）體現(xiàn)了不同的線(xiàn)條，如車(chē)身是直線(xiàn)，車(chē)輪是弧線(xiàn)，鏈條和輪胎花紋是曲線(xiàn)、折線(xiàn)等。
 教師講解，要根據(jù)實(shí)際觀察，體會(huì)不同的線(xiàn)條給我們的不同感受。教師示范自行車(chē)的局部寫(xiě)生，學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)如何使用線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)自行車(chē)的各個(gè)部位。
 [設(shè)計(jì)意圖]
 通過(guò)提問(wèn)，使學(xué)生了解自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)；通過(guò)教師示范，學(xué)生可以更加深刻地體會(huì)不同線(xiàn)條的表現(xiàn)力，并直觀感受、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行速寫(xiě)寫(xiě)生。
 環(huán)節(jié)三：鞏固新知，實(shí)踐練習(xí)
 教師示范結(jié)束，讓大家選擇自己想要描繪的自行車(chē)局部，運(yùn)用不同的線(xiàn)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
 [設(shè)計(jì)意圖]
 通過(guò)課堂練習(xí)，及時(shí)掌握速寫(xiě)寫(xiě)生方法，鞏固所學(xué)新知。
 環(huán)節(jié)四：展示評(píng)價(jià)，拓展提高把大家的練習(xí)作品進(jìn)行展示，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)、師評(píng)等方式，進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。肯定學(xué)生學(xué)習(xí)成果，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生。
 [設(shè)計(jì)意圖]
 對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行多主體、全方位的評(píng)價(jià)交流，不僅體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。
 

登錄查看解析 進(jìn)入題庫(kù)練習(xí)

答案解析：