甲省人力資源研究所王前研究員領導“編輯人才開發(fā)”課題小組對8家出版社進行了連續(xù)3年的調(diào)研，并將分析、研究后的成果編寫成書稿《新編輯培養(yǎng)讀本》。

該書稿約12萬字，共分四章，分別是：出版業(yè)人才概況、編輯人員的基本素質(zhì)、新編輯培養(yǎng)現(xiàn)狀、以科學發(fā)展觀為指導做好新編輯培養(yǎng)工作。

立新出版社職教編輯室收到這部書稿后，安排編輯陳志高進行初審，同時要求他結(jié)合實踐指導助理編輯劉成審稿。因此，陳志高讓劉成先略讀全稿，然后精讀其中第三章的第一、二、三節(jié)和第四章的第一、二、三節(jié)后試寫審稿意見。

請以劉成的名義審讀稿件并寫出審稿意見。

稿件原文部分章節(jié)摘要如下（為減少閱讀量，作了較大刪節(jié)）：

第三章新編輯培養(yǎng)現(xiàn)狀第一節(jié)缺少對新編輯思想觀念、價值觀念的引導目前新編輯大多是80后，他們多是獨生子女，生長環(huán)境相對優(yōu)越，艱苦奮斗、吃苦耐勞精神有待加強，思想觀念和價值觀念多元化。工作中遇到困難時，他們?nèi)菀滓宰晕覟橹行目紤]問題，產(chǎn)生畏懼心理，甚至會選擇離職，對出版單位的可持續(xù)發(fā)展造成影響。因此，以科學發(fā)展觀為指導正確引導新編輯的思想觀念和價值觀念，是新編輯培養(yǎng)工作不容忽視的重要環(huán)節(jié)。

第二節(jié)缺少系統(tǒng)的崗位培訓體系我國的出版單位大多成立于二十世紀七十年代末八十年代初。一方面，種種原因使得一大批業(yè)務功底扎實的老編輯逐漸離開工作崗位；另一方面，隨著人才市場的活躍和完善，編輯人才的流動更加頻繁。迅速發(fā)展的出版業(yè)，對編輯的需求量急劇增加。隨著轉(zhuǎn)企改制的進一步深化，出版單位在確保社會效益的前提下，追求更多的利潤，經(jīng)濟效益成為當前眾多出版單位的重要考核指標。這些在客觀上造成了新編輯未經(jīng)系統(tǒng)的崗位培訓就倉促上崗。因此，在科學發(fā)展觀的指導思想下建立系統(tǒng)的崗位培訓體系刻不容緩。

第三節(jié)缺少促進新編輯發(fā)展的有效的考核評價體系由于眾多出版社以經(jīng)濟效益作為考核編輯的重要指標，經(jīng)濟效益的好壞直接影響編輯職務的升遷與否、收入的高低。這種機制造成新編輯升遷無望、收入偏低，與其他行業(yè)從業(yè)的同學相比，每月收入相差也不小。這種情況持續(xù)兩、三年就會有一些新編輯選擇離職，對出版單位造成損失。因此，做好新編輯培養(yǎng)工作，就要以科學發(fā)展觀為指導，建立有效的考核評價體系。

第四章以科學發(fā)展觀為指導做好新編輯培養(yǎng)工作第一節(jié)新編輯入職教育系統(tǒng)的、有效的入職教育可以讓新編輯對自己將要從事的編輯工作產(chǎn)生濃厚的興趣，對自己的職業(yè)有一個明確的定位。

做好新編輯入職教育的方法：

（1）充分利用內(nèi)部資源。一般出版單位都有獲獎作品或成功的選題策劃案例，因此，可開設案例課，由各出版單位的資深編輯或獲獎者授課。

（2）善于借用外部資源。外部資源的借用有三條途徑：一是請講師，二是看光盤，利用多媒體的形式，學習有關出版業(yè)領軍人物的經(jīng)驗，開闊思路；三是看資料，如中國書籍出版社出版的《出版六十年》系列圖書，展示了新中國六十年出版業(yè)的艱難探索和輝煌成就，反映了新中國出版人、發(fā)行人對出版事業(yè)的執(zhí)著、熱愛和開拓精神。

通過入職教育，新編輯感受到編輯工作的豐富內(nèi)含和獨特魅力，感受到出版人在文化建設中的作用，才可能求上、求優(yōu)、求高地要求自己，為成長為順應時代潮流、具有競爭力的優(yōu)秀編輯奠定基礎。

第二節(jié)構(gòu)建系統(tǒng)的崗位培訓體系系統(tǒng)的新編輯崗位培訓體系應包括以下內(nèi)容：

（1）了解單位文化和業(yè)務流程。新編輯一般在經(jīng)過入職教育后，應安排其到總編室、發(fā)行部、出版部等部門實習，使其對本單位的歷史、文化、規(guī)章制度、工作流程等有一個全面的了解。

（2）參加新編輯培訓班。新編輯培訓班講授有關出版的政策法規(guī)、編輯工作實務、市場營銷等方面的內(nèi)容，是新編輯系統(tǒng)學習出版行業(yè)知識和編輯業(yè)務知識的課堂。

（3）文字加工能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)新編輯對稿件中各種差錯的敏感性，引導其在實踐中掌握編輯加工的各項重要原則。

（4）風險防范能力的培養(yǎng)。在培養(yǎng)文字加工能力的同時，要特別注重引導新編輯發(fā)現(xiàn)稿件中可能存在的風險。如書稿內(nèi)容是否與黨和國家的現(xiàn)行政策相悖，是否存在泄密和侵權(quán)等問題。

（5）選題策劃能力的培養(yǎng)。參加圖書訂貨會是新編輯開闊眼界、了解出版動態(tài)的有效途徑。讓新編輯帶著目標參加訂貨會，有針對性地進行調(diào)研；之后再了解同類書的銷售情況，并形成調(diào)研報告。

（6）與作者溝通能力的培養(yǎng)。稿件編輯加工結(jié)束，安排新編輯與作者溝通，鍛煉他們歸納、總結(jié)稿件中問題的能力，磨煉他們?yōu)槿颂幨�、待人接物的能力，提高他們語言表達能力，培養(yǎng)他們隨機應變的能力。

（7）寫作能力的培養(yǎng)。寫作是編輯的基本功之一，寫作水平與編輯業(yè)務能力是相輔相成、互相促進的。除了寫調(diào)研報告和編輯加工報告外，還要培養(yǎng)新編輯寫內(nèi)容簡介、書評、業(yè)務研究論文等的能力。

第三節(jié)建立有效的考核評價體系科學發(fā)展觀的核心和本質(zhì)是“以人為本”。對于新編輯培養(yǎng)工作而言，堅持“以人為本”就是堅持“以新編輯為本”，在培養(yǎng)過程中要建立有效的考核評價體系，堅持新編輯主體地位，充分激發(fā)和調(diào)動其積極性、主動性和創(chuàng)造性。結(jié)合目前我國出版業(yè)面臨的新形勢，新編輯的創(chuàng)新能力考核包括：

（1）以跨文化的視角，捕捉文化科技新信息的創(chuàng)新能力。新編輯精力充沛，思維活躍，學習能力強，易于掌握新技術(shù)、新觀點。在當今文化多元化的時代，鼓勵新編輯不受自己所學專業(yè)的限制，從文化與科技的進步中發(fā)現(xiàn)新亮點、新事物，并運用出版手段，使之轉(zhuǎn)化為傳播先進文化的出版物。這樣有利于充分調(diào)動新編輯開闊視野、不斷學習的主觀能動性。

（2）運用新技術(shù)，拓展文化傳播渠道的創(chuàng)新能力�，F(xiàn)代信息傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應用，極大增強了文化創(chuàng)造力和傳播力。必須充分發(fā)揮各類信息網(wǎng)絡的文化傳播作用，積極拓展文化傳播渠道。新編輯的計算機和外語水平較高，鼓勵他們在數(shù)字出版和多媒體領域發(fā)掘自身的潛能，即有利于新編輯成長為競爭型人才，又有利于出版業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。