類型：學(xué)習(xí)教育
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問答題某學(xué)生徐某遲到不敢進教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任劉老師發(fā)現(xiàn)，問清情況后非常生氣，罰學(xué)生徐某在操場上跑了5圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。該案例中劉老師的做法對嗎?運用教育法規(guī)進行分析。
參考答案：
劉老師的做法是不對的。 （1）國家頒布的《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》中都規(guī)定了教師必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實施變相體罰。 （2）這位學(xué)生遲到后是不敢進入教室，麗不是逃學(xué)行為。 （3）班主任徐老師應(yīng)在了解了相關(guān)情況后，鼓勵這位學(xué)生去上課，并告訴他以后別怕，遲到是錯誤的行為，但是不上課更是不對的。 （4）徐老師卻罰這位學(xué)生跑了5圈，這位學(xué)生估計以后遲到了都不會再來學(xué)校了，也容易發(fā)展成為逃學(xué)，這種做法不免有些粗暴了。涉及考點
教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)
二、教育法律法規(guī)
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