問答題【2018年真題】材料
下面是有關中學生的幾個生活情境：
情景1：一天放學后，高一學生張欣因送生病的同學，回家時間比平時遲了一個多小時，當張欣一推開家門時，著急的媽媽便過去說了她幾句，話里沒有任何指責的意思，只是囑咐女兒不要回來太晚了。但是，張欣頓時暴跳如雷：“你不相信我！”她叫道：“你們總是告訴我該做什么，你們根本就不相信我！”她的情緒非常激動，頭也不回地走出家門。
情景2：初二學生王芳豐非常喜歡好朋友麗麗，在她眼里，麗麗簡直就是個完美的人，她不容同學說麗麗的壞話�？墒怯幸惶欤�當王芳聽說好朋友麗麗把自己告訴她的秘密告訴了別人，便匆匆找到了麗麗，對著她大聲呵斥，指責她是一個騙子，再也不信任她了。
情景3：初三數(shù)學模擬考試試卷發(fā)下來，岳勇取得了他上初三以來最好的成績，他非常高興，興奮不已，真想大聲歡呼。但當他得知本次考試中大多數(shù)同學都考的不好時，他控制了自己內心的激動，表現(xiàn)出若無其事的樣子。
問題
（1）結合材料，分析中學生的情緒發(fā)展的主要特點。
（2）如何指導中學生進行有效的情緒調節(jié)。