類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。
興趣是最好的老師。愛因斯坦
天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷。木村久一
請(qǐng)以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外），不少于800字。
托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣�！庇辛伺d趣，就能全神貫注地積極思維；有了興趣，就能克服困難，探究科學(xué)的奧秘；有了興趣，學(xué)習(xí)就不會(huì)成為負(fù)擔(dān)。因此，在教學(xué)中需培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使之在輕松愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高教學(xué)效率。
首先，教師要有學(xué)識(shí)魅力，要有一顆熱愛教育、熱愛學(xué)生的赤誠之心。優(yōu)秀的教師最能吸引學(xué)生的眼球，會(huì)讓學(xué)生因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而對(duì)老師所教學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，在開始一個(gè)新的班級(jí)教學(xué)的時(shí)候，一定要在一開始就多花精力與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過自身淵博的學(xué)識(shí)、幽默的談吐、不凡的氣質(zhì)吸引學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣和競相推崇的目標(biāo)，這樣才會(huì)使自己具有很大的感召力，進(jìn)而學(xué)生對(duì)其所教學(xué)科也產(chǎn)生興趣。
其次，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教師要發(fā)揚(yáng)民主，做到心中有學(xué)生，讓學(xué)生參與到輕松、愉快、活潑的課堂學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的，采用多種激勵(lì)手段和新穎的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，喚起學(xué)生的求知欲，從根本上改變以往學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴心理，使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)者變?yōu)橐粋�(gè)主動(dòng)者，把學(xué)習(xí)的興趣充分挖掘出來，有效地完成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。
再次，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，尋找契機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有獲得成功的喜悅。在新課程教學(xué)中，要想使學(xué)生長時(shí)間保持學(xué)習(xí)興趣，必須促使他們形成良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)成功所產(chǎn)生的喜悅感是不斷地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。教師對(duì)優(yōu)等生固然需要不斷表揚(yáng)，促使他們進(jìn)一步努力；而培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心，讓后進(jìn)生也獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅更為重要。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不是一朝一夕可以完成的任務(wù)，只有培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，才能變苦學(xué)為樂學(xué)。作為當(dāng)代教師，我們要以發(fā)展的眼光看待教學(xué)改革，積極應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的種種問題，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生的知識(shí)取得、能力發(fā)展與興趣提高和諧統(tǒng)一起來，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
答案解析：
這是一篇半命題作文，要求以“學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為話題，寫一篇文章。材料當(dāng)中引用了愛因斯坦的“興趣是最好的老師”及木村久一的“天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷”�？梢�，教師能夠在教學(xué)活動(dòng)中充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就能夠達(dá)到事半功倍的效果。這也是作為優(yōu)秀教師所必備的能力之一。這篇范文是一篇論說文，以排比開頭，引出“在教學(xué)中需培養(yǎng)他們的興趣，使之在輕松愉悅的氣氛下學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，提高教學(xué)效率�！钡诙�、三、四段分別從“首先，教師要有學(xué)識(shí)魅力，要有一顆熱愛教育熱愛學(xué)生的赤誠之心；其次，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣；再次，對(duì)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，尋找契機(jī)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有獲得成功的喜悅�！蓖ㄟ^這三個(gè)方面的論述，說明了怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指出具體辦法和作用，起到了深化主題的作用。最后一段采用總結(jié)式結(jié)尾，對(duì)前面的總論點(diǎn)和分論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并再一次運(yùn)用排比，作為承上啟下的過渡句，最后一句升華，邏輯清晰，有一定的文采。
涉及考點(diǎn)
幼兒綜合素質(zhì)考試大綱
第五章基本能力
第四節(jié)寫作能力
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