類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬(wàn)+
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單選題小強(qiáng)的父母多年前下崗,母親做鐘點(diǎn)工維持家用,父親體弱多病,還常常借酒消愁,抱怨命運(yùn)不公,認(rèn)為孩子不爭(zhēng)氣,成績(jī)不好也不用功,打罵也不起作用。學(xué)校社會(huì)工作者了解小強(qiáng)的家庭情況后,與其父母進(jìn)行了面談,與他們分享了有些家長(zhǎng)在逆境中教育孩子成才的經(jīng)驗(yàn),如父母的無(wú)私關(guān)愛,對(duì)孩子積極合理的期望鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)囊?guī)范等,都可以幫助孩子的健康成長(zhǎng)。本案例中,社會(huì)工作者對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)是運(yùn)用了抗逆力理論中強(qiáng)調(diào)的()因素的重要作用。
A.內(nèi)在優(yōu)勢(shì)
B.自身適應(yīng)
C.自身效能
D.外部支持
參考答案：C
答案解析：抗逆力是指克服不利環(huán)境的能力,縱使每日在復(fù)雜的環(huán)境下面對(duì)一連串的挑戰(zhàn),仍能實(shí)際地作出有建設(shè)性的生活抉擇等。從構(gòu)成要素上看,抗逆力由外部支持因素(Ihave)、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)因素(Iam)以及效能因素(Ican)三部分組成。其中的效能因素包括人際技巧、解決問(wèn)題的能力、情緒管理及目標(biāo)訂立等。人際技巧是指適應(yīng)不同文化的靈活性、同理心、幽默感及溝通能力;解決問(wèn)題的能力是指懂得運(yùn)用資源及尋求幫助的能力;情緒管理是指能察覺自己的情緒并正面表達(dá)出來(lái);目標(biāo)訂立是指了解自己的目標(biāo),并具備訂立計(jì)劃的能力,從而達(dá)到自己的目標(biāo)。題中,社會(huì)工作者幫助小強(qiáng)父母改善教育孩子的做法,體現(xiàn)了效能因素的作用。
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