類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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問答題材料:
康康把牛奶灑了后不知所措,王老師見到后對(duì)康康說:"你是不小心灑的對(duì)不對(duì),沒事,我們一起來擦干凈。"于是王老師挽起袖子拿了抹布擦桌子,康康看到后學(xué)著王老師的樣子一起把桌子擦干凈了。下午,王老師帶著孩子們?nèi)ブ参飯@田野旅行,孩子們對(duì)睡蓮產(chǎn)生了興趣,并提議摘幾片回幼兒園。王老師看到后對(duì)孩子們說:"植物園里面的植物是供大家觀賞的.不能隨意摘取。"見孩子們興趣濃厚,王老師答應(yīng)去市場(chǎng)買兩盆睡蓮下周一帶去幼兒園。
問題:
請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德角度,評(píng)析王老師的教育行為。
參考答案：該教師踐行的職業(yè)道德規(guī)范如下:康康把牛奶灑了后不知所措,王老師見到后對(duì)康康說:"你是不小心灑的對(duì)不對(duì),沒事,我們一起來擦干凈。"于是王老師挽起袖子拿了抹布擦桌子,康康看到后學(xué)著王老師的樣子一起把桌子擦干凈了。下午,王老師帶著孩子們?nèi)ブ参飯@田野旅行,孩子們對(duì)睡蓮產(chǎn)生了興趣,并提議摘幾片回幼兒園。王老師看到后對(duì)孩子們說:"植物園里面的植物是供大家觀賞的.不能隨意摘取。"見孩子們興趣濃厚,王老師答應(yīng)去市場(chǎng)買兩盆睡蓮下周一帶去幼兒園。
問題:
請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德角度,評(píng)析王老師的教育行為。
(1)關(guān)愛學(xué)生�？悼禐⒘伺Ｄ�,老師沒有責(zé)備,而是幫助康康擦桌子,體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。
(2)為人師表。王老師挽起袖子拿了抹布擦桌子,引起康康的效仿,體現(xiàn)了老師的為人師表。
(3)教書育人。老師看到孩子們對(duì)睡蓮興趣濃厚,教育孩子們不能隨意摘取植物園的植物,并且答應(yīng)去市場(chǎng)買兩盆睡蓮下周一帶去幼兒園供幼兒觀察,說明老師關(guān)注幼兒的興趣,意識(shí)到興趣對(duì)幼兒的發(fā)展價(jià)值,同時(shí)也注意培養(yǎng)幼兒的良好品行,這體現(xiàn)了老師的教書育人。
總之,王老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德,這種精神值得大力弘揚(yáng),值得每個(gè)老師學(xué)習(xí)。
答案解析：
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