類型：學習教育
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問答題
簡述教育過程中班主任如何做好后進生的工作。
簡述教育過程中班主任如何做好后進生的工作。
參考答案：后進生的教育轉(zhuǎn)化工作應從后進生的心理特征入手，采取恰當?shù)慕逃胧�，方可取得較好的成績。
后進生具有不適度的自尊心、學習動機不強、意志力薄弱的心理特征。針對以上心理特征，班主任在教育中應注意如下兩方面：
（1）關(guān)心愛護后進生，尊重他們的人格。后進生特別需要溫暖和關(guān)愛，因為他們經(jīng)常遭到同學的白眼，家長的嫌棄。人格上得不到尊重，就會與教師、同學、家長處于對抗狀態(tài)。教師只有愛他們，才能轉(zhuǎn)化他們。
（2）培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。強化學習動機，啟發(fā)自覺學習；利用原有學習動機的轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生學習的需要；利用學習成果的反饋作用；提高分辨是非的能力，形成正確的是非觀。班主任要一分為二地看待后進生，利用其優(yōu)點作為推動他們前進的動力和轉(zhuǎn)化的良好開端。
答案解析：
涉及考點
中學教育知識與能力考試大綱
第八章中學班級管理與教師心理
第三節(jié)班主任工作
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