問答題【2020年真題】請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
 
 根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
 （1）（音樂）簡要分析歌曲的特點(diǎn)。
 （2）（音樂）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
 （3）（音樂）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合歌曲的學(xué)習(xí)，設(shè)計“學(xué)唱1、2樂句”教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。
 

參考答案：（1）歌曲特點(diǎn)：《小松樹》是一首創(chuàng)作于20世紀(jì)60年代的兒童歌曲，全曲采用四二拍，C大調(diào)，將少年兒童比喻成小松樹，在黨的陽光哺育下繭壯成長，表現(xiàn)了少年兒童蓬勃向上、堅定勇敢的精神風(fēng)貌。歌曲旋律明快，結(jié)構(gòu)工整，句式整齊。是一首朗朗上口、具有行進(jìn)節(jié)奏的歌曲，深受廣大少年兒童的喜愛。
 （2）①情感態(tài)度價值觀：通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對音樂的喜愛，體驗長大的自豪，增強(qiáng)自信心。
 ②過程與方法：通過和他人合作練習(xí)，學(xué)生能夠會唱并創(chuàng)編《小松樹》，提高合作交流的能力。
 ③知識與技能：通過感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)生能夠用堅定、自豪的情感演唱歌曲。
 （3）①聆聽樂曲，感受旋律
 教師播放《小松樹》的音頻，并提問：“歌曲有怎樣的情緒？”
 生：活潑、歡快的情緒。（教師做鼓勵性點(diǎn)評）
 教師：那我們就帶著歡快、活潑的情緒來一起學(xué)唱一下歌曲吧。
 設(shè)計理由：通過聆聽歌曲學(xué)生對于歌曲有了直觀的認(rèn)識，可以為后續(xù)的學(xué)唱歌曲做好鋪墊。
 ②教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱1、2樂句
 教師彈奏鋼琴范唱，在1、2樂句高音3以及高音1處，用科爾文手勢來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握音高。在第一樂句中，帶領(lǐng)學(xué)生用擊拍練習(xí)的方式，學(xué)習(xí)第二小節(jié)的附點(diǎn)音符。在學(xué)生對1、2樂句有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)之后，引導(dǎo)學(xué)生完整的演唱1、2樂句。
 設(shè)計理由：循序漸進(jìn)，運(yùn)用一些音樂活動，解決歌曲中的難點(diǎn)，為準(zhǔn)確的演唱歌曲做好鋪墊。
 ③采用合作式學(xué)習(xí)，鞏固1、2樂句的演唱。將學(xué)生分組，依次分組進(jìn)行演唱。小組演唱時，別的小組跟著小聲哼唱。所有小組結(jié)束演唱時，教師點(diǎn)評。
 學(xué)生根據(jù)點(diǎn)評，自己練習(xí)演唱。
 教師彈奏鋼琴，全班進(jìn)行合唱。
 設(shè)計理由：讓學(xué)生分組演唱有利于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生在演唱時存在的問題。合唱時可以讓全體學(xué)生體會音樂韻律的美，并加強(qiáng)鞏固練習(xí)成果。
 

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答案解析：