類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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案例:
社會工作者發(fā)現(xiàn)某打工子弟學(xué)校的學(xué)生患有不同程度的健康問題,其中很多問題與日常生活習(xí)慣有關(guān),如果能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早治療,便可以防止某些疾病的產(chǎn)生。盡管該市在2009年便頒布了每年為本市中小學(xué)生開展免費體檢的政策,但該項政策并未惠及打工子弟學(xué)校。
社會工作者通過進(jìn)一步走訪社區(qū)發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生大多居住在城鄉(xiāng)結(jié)合部,社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生很差,垃圾遍地,缺少公共衛(wèi)生設(shè)施。社區(qū)周圍也只有一家正規(guī)醫(yī)院,外來人口很少去。一些家庭沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不少家長存在不同程度的健康問題,還有部分家庭因病陷入困境。
針對上述情況,社會工作者計劃開展社區(qū)衛(wèi)生健康服務(wù)項目。
問題:
分別從“直接介入”和“間接介入”的角度為該項目設(shè)計服務(wù)方案(只需說明介入目標(biāo)和重要介入策略)。
參考答案:
1.介入目標(biāo):
(1)直接介入目標(biāo):教育學(xué)生及家庭養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
(2)間接介入目標(biāo):改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生,把社區(qū)建設(shè)成為文明、健康、和諧的社會生活共同體。
2.介入策略:
(1)直接介入策略:促使服務(wù)對象運用現(xiàn)有資源的策略,幫助服務(wù)對象運用自己的內(nèi)在資源和現(xiàn)有的外部資源。
①與學(xué)校配合,教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,預(yù)防疾病的發(fā)生。
②引導(dǎo)學(xué)生和家長養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣。
③對部分因病陷入困境的家庭根據(jù)政策給予適當(dāng)?shù)膸椭,幫助他們渡過眼前的困難。
(2)間接介入策略:包括做好社區(qū)宣傳,開展疾病與康復(fù)服務(wù)等。
①發(fā)放“給全體居民的一封信”,提倡健康的生活方式。
②在社區(qū)中深入開展“文明與你同行”活動,呼吁大家共同努力,營造一個良好的社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境。
③與有關(guān)部門協(xié)調(diào),在社區(qū)內(nèi)新建公共衛(wèi)生設(shè)施。
④作為政策的倡導(dǎo)者,呼吁盡快將免費對本市中小學(xué)生進(jìn)行體檢這一政策推行到打工子弟學(xué)校。
⑤與社區(qū)周圍的那一家正規(guī)醫(yī)院聯(lián)系,說服其采取一系列優(yōu)惠的政策對外來人口的就醫(yī)給予幫助。
⑥尋找社區(qū)重要他人,充分發(fā)揮榜樣的力量,積極開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。
答案解析:本題考點是第二章直接介入,間接介入方法以及城市社區(qū)社會工作的主要內(nèi)容中社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)部分;卮饡r要注意結(jié)合教材的知識點和案例進(jìn)行展開,也可結(jié)合其他相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析。
涉及考點
社會工作者《工作實務(wù)》(中級)考試大綱
十三、社區(qū)社會工作
第二節(jié) 社區(qū)社會工作的主要內(nèi)容
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