問答題【2020年真題】請認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。
 
 根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
 （1）（英語）簡述小學(xué)英語單詞教學(xué)的有效方法。
 （2）（英語）如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
 （3）（英語）依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計單詞教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由。
 

參考答案：（1）①利用實物，掛圖，視頻等多媒體手段直觀形象地教學(xué)詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
 ②利用游戲、歌謠，提高詞匯教學(xué)的趣味性。
 ③對于重點詞匯，在課堂教學(xué)中要多重復(fù)。
 （2）①知識與技能目標(biāo)（Knowledge objective）：學(xué)生能夠認(rèn)讀單詞：“Tuesday”“Wednesday”“Friday”“Saturday”，掌握相關(guān)句型，“Today is…”并能夠熟練地進(jìn)行日常表達(dá)；
 ②過程與方法目標(biāo)（Ability objective）：通過課堂活動，學(xué)生能夠提高綜合語言能力，如：英語交流的能力；
 ③情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（Emotional objective）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生自信心。
 （3）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（Lead-in）：
 教師播放學(xué)過的歌曲“Five little monkeys”，讓學(xué)生跟隨聲音說唱。接著出示有關(guān)星期的圖片，詢問學(xué)生如何用英語表達(dá)，自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
 設(shè)計依據(jù)：通過活潑的歌曲，活躍課堂氣氛，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過呈現(xiàn)圖片，不僅能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且能夠創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生帶入到教學(xué)活動之中。
 新授環(huán)節(jié)（Presentation）：
 ①教師通過日歷卡片等方式，介紹新的單詞，指導(dǎo)學(xué)生一起進(jìn)行拼寫和認(rèn)讀，糾正學(xué)生語音語調(diào)，理解相關(guān)詞義；如：
 T： Look！ What day is it today？ Yep！
 Tuesday！ Read after me， Tuesday， Tuesday，
 教師用同樣的方法引出相關(guān)單詞： Wednesday，F(xiàn)riday， Saturday.
 ②教師用大小聲帶領(lǐng)學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯。
 設(shè)計理由：通過圖片直觀展示，符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使用大小聲活動帶領(lǐng)學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
 鞏固練習(xí)（Practice）
 小組比賽。教師出示一張詞卡，如“Tuesday”“Wednesday”“Friday”“Saturday”，組內(nèi)學(xué)生依次說出相關(guān)的單詞并表述。
 設(shè)計意圖：提供更多表達(dá)機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生自信心。
 總結(jié)作業(yè)（Summary and homework）
 老師引導(dǎo)學(xué)生歸納復(fù)習(xí)本堂課所學(xué)內(nèi)容，并布置課后詞匯練習(xí)作業(yè)：使用所學(xué)新詞進(jìn)行造句和口語練習(xí)。
 設(shè)計意圖：總結(jié)可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，課后練習(xí)能夠幫助學(xué)生提高交際運用能力。
 

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答案解析：