問答題材料:
今天的語文課是一堂公開課,按平時(shí)上課的慣例,我應(yīng)該依學(xué)號順序抽一名學(xué)生進(jìn)行課前“一分鐘講演”。直到上課鈴響起時(shí),我還在猶豫,今天的公開課是否取消這個(gè)“節(jié)目”。因?yàn)檫@次講演正輪到魏某,而她是一個(gè)說話結(jié)結(jié)巴巴的膽小的女同學(xué),如果她沒說好,豈不是“煞”了我這堂公開課的“風(fēng)景”？
但是,不容我多想,當(dāng)師生互相問好以后,我正準(zhǔn)備直接講課時(shí),魏某竟然舉起手,并用哆嗦的聲音說:“李……老師,今天……該我……講演……”我只好讓她走上講臺發(fā)表演說,內(nèi)容是報(bào)告當(dāng)天的新聞,她的聲音照樣結(jié)結(jié)巴巴,但比平時(shí)要稍微大聲一些,而且看得出來,她事前是做了相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備的,僅憑這一點(diǎn),我就應(yīng)該鼓勵(lì)她,而且相信她會受到鼓舞的。
正當(dāng)我準(zhǔn)備熱情洋溢地表揚(yáng)她一番時(shí),我腦子里突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎,何不把我個(gè)人對她表揚(yáng)變成全班同學(xué)對她的贊賞呢？于是,我有意問全班同學(xué):“比起過去,魏某的進(jìn)步大不大�。俊薄按�！”同學(xué)們一致說�！昂茫∧蔷妥屛覀円詿崃业恼坡晫ξ耗车倪M(jìn)步表示祝賀！”教室里響起了一片掌聲。來自同學(xué)們的鼓勵(lì)無疑讓魏某振奮,因此,以后她課堂上主動發(fā)言的次數(shù)越來越多了。
問題:
運(yùn)用職業(yè)理念的相關(guān)知識,評價(jià)李老師的行為。