類型:學(xué)習(xí)教育
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A.強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)先于理論而存在,強(qiáng)調(diào)知識(shí)來源于實(shí)踐
B.強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行靜態(tài)分析
C.強(qiáng)調(diào)研究過程的經(jīng)驗(yàn)性與實(shí)踐性
D.通過將各種有相關(guān)關(guān)系的資料的綜合,揭示經(jīng)驗(yàn)事實(shí)中隱含的本質(zhì)
參考答案:B
答案解析:馬克思方法論具有哲學(xué)方法論和具體研究方法論兩個(gè)層面的含義:①在哲學(xué)層次上,強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)先于理論而存在,強(qiáng)調(diào)知識(shí)來源于實(shí)踐;以歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)取代了靜態(tài)分析,認(rèn)為客觀世界的矛盾是動(dòng)態(tài)的;認(rèn)為只有通過對(duì)歷史過程的認(rèn)識(shí)才能解釋人們的社會(huì)行為,知識(shí)發(fā)展也是辯證的,人類認(rèn)識(shí)的世界是經(jīng)過思想加工的。②在研究方法上,強(qiáng)調(diào)研究過程的經(jīng)驗(yàn)性與實(shí)踐性,重視以歷史事實(shí)與社會(huì)事實(shí)說明社會(huì)規(guī)律;認(rèn)為應(yīng)該把社會(huì)作為整體研究,側(cè)重分析社會(huì)及分系統(tǒng)的相互關(guān)系;強(qiáng)調(diào)在占有大量資料的基礎(chǔ)上,對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)深入地觀察與分析,然后,將各種相關(guān)資料予以綜合,揭示其隱含的本質(zhì),以解釋研究對(duì)象,形成對(duì)社會(huì)的整體認(rèn)識(shí)。B項(xiàng),馬克思主義方法論強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)而非靜態(tài)分析。
涉及考點(diǎn)
社會(huì)工作者《綜合能力》(中級(jí))考試大綱
十、社會(huì)工作研究
第二節(jié) 社會(huì)工作研究方法論和研究范式
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