根據(jù)桑代克的嘗試一錯(cuò)誤理論，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。王老師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行嚴(yán)厲懲罰，會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、抵抗性情緒。

桑代克還提出了學(xué)習(xí)應(yīng)遵循的三條基本規(guī)律：準(zhǔn)備律、練習(xí)律和效果律。遵循準(zhǔn)備律要求讓學(xué)生在有準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師不應(yīng)該經(jīng)常搞“突襲”；遵循練習(xí)律要求教師要讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)；遵循效果律要求教師要努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)能得到自我滿足的積極結(jié)果，防止一無所獲得到消極的后果。王老師應(yīng)該在今后的教學(xué)中遵循以上三條規(guī)律。