類型：學(xué)習(xí)教育
題目總量：200萬+
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要求：中心明確，立意正確，題目自擬。不少于800字，詩歌除外，文體不限。
吃飯時(shí)，與身為教師的父親閑聊著，我用羨慕的口氣告訴他：“以前有個(gè)平時(shí)成績看起來不怎么樣的同學(xué)居然考上了教師，挺意外的。希望這次我也能考上�！备赣H沉默了一下，就立刻用肯定的語氣說：“你要做好準(zhǔn)備，做教師是很辛苦的。”
我啞然了好久。是啊，教師是一個(gè)清苦的職業(yè)。在外行人看起來，教師是挺清閑的，每天也就只有一兩節(jié)課，每年還能享受暑假、寒假。但是，父親是教師，所以我是知道的，要當(dāng)好一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師是不容易的。每天總是腳步匆匆，感覺沒有空閑，似乎總有做不完的事情，有改不完的作業(yè)，備不完的課，做不完的學(xué)生思想工作，學(xué)生當(dāng)中總有出不完的問題要去處理。特別重要的是在個(gè)性化越來越受到青少年推崇的今天，原來單純的融洽的師生關(guān)系也變得越來越難以協(xié)調(diào)和諧。你幾乎每天得像一個(gè)單相思的人一樣，付出了全部感情卻得不到相應(yīng)的回報(bào)，于是你只能每天寂寞孤獨(dú)地忍受著相思的煎熬，這種精神層面上的苦楚讓你慢慢地失去所有生活的自信和熱情。
但是，幸福的生活永遠(yuǎn)都是要靠自己去創(chuàng)造的，怨天尤人不可取，一味逃避也不能解決問題。況且，幸福其實(shí)就是一種感覺，幸福就是一種心態(tài)。每一種職業(yè)都有人幸福，也有人痛苦，關(guān)鍵在于我們擁有一種怎樣的心態(tài)。晨光中的一縷霞光，烈日下的一蓬綠蔭，夕陽下攜手的一雙身影，深夜燈下的一本好書，對于我們，是一種幸福；干渴時(shí)的一杯清水，蒙蒙雨絲中的一柄雨傘，皚皚白雪中的一行腳印，夜晚歸家時(shí)的一點(diǎn)燈火，也是幸福。愛人的體貼周到，孩子的天真依偎，父母的健康安樂，都是幸福。即使同為教師。因?yàn)樾膽B(tài)的差異，對于幸福的感觸也各不相同。十?dāng)?shù)年如一日，奮斗在農(nóng)村教學(xué)一線，整天面對著簡陋的辦公室，相對貧乏的辦公設(shè)施和教學(xué)資源，有人幸福；處于裝修豪華的辦公條件下，擁有一臺(tái)臺(tái)昂貴的辦公電腦，也會(huì)有人痛苦。人人都在追求幸福，又似乎都在經(jīng)歷不幸。越來越多的人發(fā)現(xiàn)，即使擁有更多的物質(zhì)與金錢，也不能保證因此獲得更多的幸福。
近幾年，我們經(jīng)常聽到一個(gè)詞“幸福指數(shù)”。經(jīng)濟(jì)在快速增長，幸福也跟著在增長嗎？我想：作為一名人類靈魂的工程師。最大的幸福莫過于桃李滿天下，為社會(huì)培養(yǎng)出一批又一批德才兼?zhèn)�、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的頂尖人才。伴隨著時(shí)間的推移，學(xué)生走了又來，來了又走，看著他們從農(nóng)村走向城市，走向全國，走向祖國的各個(gè)崗位，老師心中體會(huì)到的喜悅是其他任何一種職業(yè)的人難以感受得到的。因?yàn)檫@是一種精神上的愉悅和情感上的豐富。
教師的幸福是一種通融、豁達(dá)、敞亮、滿足和感激，是智慧之上的智慧。教師的教育使命便是滿足和寬容、感恩與和諧，打開心障，體察自我，尋找和發(fā)現(xiàn)教育的幸福。
幸福既在心靈深處，也在我們眼前手邊。作為一名教師，應(yīng)該要滿足于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，感激生活中的每一點(diǎn)理解、寬容、信任，甚至是壓力、埋怨和怨憤。
善待學(xué)生努力做一個(gè)成功的教師。對學(xué)生真誠無私的愛是獲取教育成功的原動(dòng)力，沒有學(xué)生的合作，教師的工作絕對不會(huì)有所成效。可以這樣說：教師工作的成功程度取決于教師調(diào)度學(xué)生與自己合作的興趣與能力的程度，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。
善待自己別跟自己過不去。教師首先是個(gè)人，放下我們心中的“師道尊嚴(yán)”的架子，學(xué)會(huì)以平等、平和的方式與人相處，與人交流。如果準(zhǔn)備以教師為終身職業(yè)，那么我們就應(yīng)該放棄不必要的攀比之心和功利之心，善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢中尋找人生的樂趣。保持心理平衡是維護(hù)身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙。
作為一名教師，為了祖國的下一代，為了民族的未來，要勇于承擔(dān)責(zé)任，感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì)，去體驗(yàn)教育的快樂，感受教育的幸福，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@才是教師的人生的至高境界!這才是教師完美的人生!我相信，每一位教師，都是在工作中，痛并快樂著!
答案解析：
幸福是什么？幸福就是“想法一努力一實(shí)現(xiàn)”的一個(gè)過程，在通過努力實(shí)現(xiàn)想法的過程中，人們能夠體會(huì)到幸福和滿足。
今年的作文要求考生圍繞幸福這個(gè)話題自選角度，自擬題目。從所給材料的表述來看，與前兩年特崗作文相比，這個(gè)題目關(guān)注的是近年的一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，而非單獨(dú)的教育問題。因此，作文可選角度比較寬泛，由于題目也并未強(qiáng)調(diào)一定要與教育相關(guān)聯(lián)，考生只要是圍繞幸福這個(gè)話題來作文，都是可以的。從文體的選擇上來說，幸福這個(gè)話題適應(yīng)性也比較廣，議論文、記敘文、散文都可以。
第一，從立意的角度來看，關(guān)于“幸�！钡睦斫猓皇墙】岛头e極的價(jià)值觀，這是一種正面的引導(dǎo)方式。比如：為別人服務(wù)是幸福的；逆境也是一種幸福。這樣的話，文章的整體立意和深度就有了。
第二，切入點(diǎn)問題。關(guān)于幸福，不同的人有不同的理解，可以從不同的角度切入。比如：父母健康、社會(huì)穩(wěn)定、家庭和睦，既可以是生活中的瑣事讓你感到幸福，也可以是驚天動(dòng)地的大事讓你覺得幸福。
第三，作為教師考試的作文題目，如果能結(jié)合教師這個(gè)職業(yè)談幸福，談自己選擇這個(gè)職業(yè)的感受，可能更為貼切，但是這個(gè)主題忌千篇一律，寫這個(gè)主題時(shí)一定要有創(chuàng)新點(diǎn)。結(jié)合自身的真實(shí)情況和感受去寫，會(huì)更真摯和感人。
若考生能將其與教育聯(lián)系起來，有以下角度可供參考：如議論文《教師幸福的源泉在學(xué)生》《讓學(xué)生在幸福中學(xué)習(xí)》《用愛心澆灌幸福之花》；記敘文或散文《教師的幸福》《幸福就在身邊》《心若陽光，幸福自來》等。
另外，考生想拿高分，必須在文章的題目、立意、構(gòu)思、語言等方面有突出表現(xiàn)，卷面整潔美觀也非常重要。
涉及考點(diǎn)
幼兒綜合素質(zhì)考試大綱
第五章基本能力
第四節(jié)寫作能力
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