類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬+
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問答題小張,先天失聰,進(jìn)入聾校后成績(jī)一直很好,父母也很為他驕傲,但他從聾校畢業(yè)后一直未能找到理想的工作。他性格內(nèi)向,不善與人交往,幾次面試都沒有被錄取。小張的母親也是一位聾啞人,無固定工作,父親文化程度不高,以小區(qū)保安工作謀生。一直以來,家人之間的溝通就很少。最近,小張時(shí)常一個(gè)人在房里一呆就是一天,情緒十分低落。父母為此十分焦急,希望社工能夠?yàn)樗麄兲峁⿴椭。作為社工,?qǐng)為其擬訂一份服務(wù)計(jì)劃。
參考答案:
(一)問題的陳述與分析:
本案例中的小張身體殘疾。在與人交往上有自卑的情緒。父母長(zhǎng)期不重覘與兒子溝通,使得親子關(guān)系出現(xiàn)問題。由于與外界缺少聯(lián)系,性格內(nèi)向,所以導(dǎo)致了他在溝通上存在障礙。
(二)方案設(shè)計(jì):
1.方案目標(biāo):
個(gè)案的總目標(biāo)是幫助小張掌握溝通技能,提高自信心,找到一份滿意的工作。
2.方案實(shí)施策:
(1)對(duì)小張進(jìn)行心理輔導(dǎo)和溝通技能輔導(dǎo)。
(2)增加小張與社會(huì)的接觸。
(3)為小張的父母提供親子溝通的輔導(dǎo)。
(4)整合社區(qū)資源,協(xié)助小張尋找工作。
3.方案執(zhí)行:
主要包括提供服務(wù)、整合社區(qū)資源、監(jiān)督執(zhí)行進(jìn)度等。
4.方案評(píng)估:
包括成效評(píng)估、過程評(píng)估和滿意度評(píng)估。
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