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材料,周老師總是認(rèn)真給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)

來(lái)源:來(lái)源:焚題庫(kù) [2019-11-12] 【

類型:學(xué)習(xí)教育

題目總量:200萬(wàn)+

軟件評(píng)價(jià):

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    問(wèn)答題【2017年真題】材料,周老師總是認(rèn)真給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ),把它作為教育學(xué)生的途徑。他給班上一名淘氣學(xué)生寫了一首打油詩(shī):“小趙同學(xué)有頭腦,就是不愛(ài)用正道,上課愛(ài)做小動(dòng)作,插話接舌瞎胡鬧;學(xué)習(xí)態(tài)度不大好,學(xué)習(xí)成績(jī)不大妙;你若聰明應(yīng)知道,有才不用是草包,勸你呆期趕緊改,否則成績(jī)更槽糕!毙≮w閱后,哈哈大笑,也回老師一打油詩(shī):“老師寫得好,老師寫的妙;小趙一定改,決不當(dāng)草包;不做小動(dòng)作,頭腦用正道;若是做不好,隨你老師敲!”
    小張迷戀電腦游戲,周老師用心良苦,巧妙把他比喻為電腦給他的評(píng)語(yǔ)是:該主機(jī)硬盤超過(guò)80G內(nèi)存20G,運(yùn)行絕大多數(shù)游戲非常流暢,反應(yīng)靈敏;顯卡強(qiáng)大,畫面質(zhì)量甚高;整體配置非常優(yōu)良。但該機(jī)音效卡設(shè)定不良,常常該出聲沒(méi)聲音,要安靜時(shí)卻發(fā)出雜音;另屏幕保護(hù)時(shí)間設(shè)定過(guò)短,老師一分鐘沒(méi)動(dòng)作,就進(jìn)入休眠狀態(tài)。修理修理,還是好用的!焙髞(lái),小張改掉了迷戀游戲的毛病。對(duì)電腦硬件也產(chǎn)生了興趣。
    小黃語(yǔ)文水平高,但有些浮躁,周老師給他寫了如下評(píng)語(yǔ):“汝生于書香門第,通達(dá)明理,開(kāi)朗樂(lè)觀。時(shí)有非常之事,亦曾處之泰然,好學(xué)善守。然汝時(shí)有蹉跎之意,散情譴甚。若不熟讀圣賢之書,以致學(xué)識(shí)淺薄,泯然眾人,豈不衰哉,痛哉!”小黃閱后,心服口服,決心踏下心來(lái),堅(jiān)持勤奮讀書。
    問(wèn)題
    (1)周老師給學(xué)生寫的評(píng)語(yǔ)體現(xiàn)了哪些德育原則?
    (2)請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。

    參考答案:

    (1)1長(zhǎng)善救失原則;基于這一原則,周老師對(duì)學(xué)生一分為二地看待學(xué)生,全面了解學(xué)生,正確對(duì)待學(xué)生。
    2嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合的原則;周老師在教育學(xué)生過(guò)程中,對(duì)學(xué)生思想和行為的嚴(yán)格要求與對(duì)個(gè)人的尊重結(jié)合起來(lái),使教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自學(xué)行為。
    3循循善誘原則;在教育中循循善誘,以理服人。從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養(yǎng)他們積極向上的健康心態(tài)
    4因材施教原則;根據(jù)不同學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)給出不同的教育方針和鼓勵(lì)
    (2)周老師知道小趙淘氣,就用打油詩(shī)教育他;小張迷戀電腦,就用專業(yè)的電腦術(shù)語(yǔ)加以規(guī)勸;小黃語(yǔ)文水平高,便使用文言文給予鼓勵(lì),這體現(xiàn)了周老師長(zhǎng)善救失的原則
    2周老師面對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)并沒(méi)有公開(kāi)批評(píng),既嚴(yán)格要求了學(xué)生又尊重了學(xué)生
    3面對(duì)不同學(xué)生的不同優(yōu)缺點(diǎn),周老師給了同不同的教學(xué)評(píng)語(yǔ),體現(xiàn)出因材施教原則。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
    4周老師善于把發(fā)掘?qū)W生的休戰(zhàn),在教育過(guò)程中循循誘導(dǎo),以理服人。從而提高了他們的認(rèn)識(shí)能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

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