類型:學(xué)習(xí)教育
題目總量:200萬(wàn)+
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問答題閱讀下面的文字,按要求回答問題。
2009年3月23日,中國(guó)青少年研究中心公布了《中日韓美四國(guó)高中生權(quán)益狀況比較研究報(bào)告》,下面是從該報(bào)告中提取出的兩則材料。
材料一:調(diào)查發(fā)現(xiàn),78.3%的中國(guó)普通高中學(xué)生平時(shí)(不包括周末和節(jié)假日)每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間在8小時(shí)以上,韓國(guó)為57.2%,而日本和美國(guó)幾乎不存在這樣的情況。56.7%的中國(guó)普通高中學(xué)生每天在家學(xué)習(xí)時(shí)間在2小時(shí)以上,而美國(guó)、日本、韓國(guó)普通高中學(xué)生分別僅為24.7%、20.5%、15.4%。26.0%的中國(guó)普通高中學(xué)生在課外補(bǔ)習(xí)班或跟家教學(xué)習(xí)時(shí)間在2小時(shí)以上,韓國(guó)為20.6%,日本和美國(guó)僅分別5.8%、2.2%。
材料二:中日韓美四國(guó)高中生休息日里常做的事(前三位)
2009年3月23日,中國(guó)青少年研究中心公布了《中日韓美四國(guó)高中生權(quán)益狀況比較研究報(bào)告》,下面是從該報(bào)告中提取出的兩則材料。
材料一:調(diào)查發(fā)現(xiàn),78.3%的中國(guó)普通高中學(xué)生平時(shí)(不包括周末和節(jié)假日)每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間在8小時(shí)以上,韓國(guó)為57.2%,而日本和美國(guó)幾乎不存在這樣的情況。56.7%的中國(guó)普通高中學(xué)生每天在家學(xué)習(xí)時(shí)間在2小時(shí)以上,而美國(guó)、日本、韓國(guó)普通高中學(xué)生分別僅為24.7%、20.5%、15.4%。26.0%的中國(guó)普通高中學(xué)生在課外補(bǔ)習(xí)班或跟家教學(xué)習(xí)時(shí)間在2小時(shí)以上,韓國(guó)為20.6%,日本和美國(guó)僅分別5.8%、2.2%。
材料二:中日韓美四國(guó)高中生休息日里常做的事(前三位)
參考答案:
(1)請(qǐng)綜合兩則材料,從中提取兩個(gè)有關(guān)中國(guó)高中生的主要信息。
(2)(2)根據(jù)你的學(xué)習(xí)體會(huì),請(qǐng)說說造成這一結(jié)論的原因是什么?(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))
[解析]答:(1)①中國(guó)高中生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)最重。②中國(guó)高中生的課余生活很單調(diào)(或中國(guó)高中生迫切需要休閑指導(dǎo))。
(2)①應(yīng)試導(dǎo)向?qū)е骂}海戰(zhàn)術(shù);②學(xué)習(xí)講究知識(shí)體系的完整構(gòu)成,要求學(xué)生學(xué)知以記憶為主而美日韓等發(fā)達(dá)國(guó)家更加講求學(xué)習(xí)效率和能夠在把握知識(shí)構(gòu)成原理的基礎(chǔ)上靈活變通、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力發(fā)展。(要求結(jié)合自身體會(huì)展開論述,言之成理即可)
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