1、下列各項中，( )不是提出技術(shù)支撐體系建設(shè)方案前的準(zhǔn)備工作。A

　　A. 購置檢測設(shè)備 B. 評價機構(gòu)技術(shù)支撐需求分析

　　C. 評價機構(gòu)經(jīng)濟能力分析 D. 評價機構(gòu)自身技術(shù)能力分析

　　2、人們將原始信息表示成數(shù)據(jù)，稱為源數(shù)據(jù)，然后對這些數(shù)據(jù)進行處理，從這些原始的、無序的、難以理解的數(shù)據(jù)中抽取或推導(dǎo)出新的數(shù)據(jù)，這些新的數(shù)據(jù)成為結(jié)果數(shù)據(jù)。結(jié)果數(shù)據(jù)對某些特定的人來說是有價值的、有意義的，它表示了新的信息，可以作為某種決策的依據(jù)或用于新的推導(dǎo)。這一過程通常稱為( )或數(shù)據(jù)處理。B

　　A. 文字處理 B. 信息處理

　　C. 資料匯總 D. 數(shù)據(jù)匯總

　　3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)教案主要內(nèi)容有：培訓(xùn)目的、培訓(xùn)的重點和難點、培訓(xùn)( )、教具、教學(xué)過程、培訓(xùn)內(nèi)容等。C

　　A. 制度 B. 成果

　　C. 方法 D. 教師

　　4、 以工作中的實際情況為基礎(chǔ)，將實際工作中可利用的資源、約束條件和工作過程模型化，學(xué)員在假定的工作情景中參與活動，學(xué)習(xí)從事特定工作的行為和技能，提高其處理問題的能力。這種培訓(xùn)方法是( )。C

　　A. 案例分析法 B. 頭腦風(fēng)暴法

　　C. 模擬訓(xùn)練法 D. 敏感性訓(xùn)練法

　　5、( )不是設(shè)置培訓(xùn)課程的原則。D

　　A. 符合學(xué)習(xí)者的需求 B. 符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律

　　C. 體現(xiàn)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo) D.按授課者的愛好設(shè)置

　　6、( )不是二級評價師培訓(xùn)教材的主要內(nèi)容。A

　　A. 事故樹和事件樹的應(yīng)用

　　B. 區(qū)域危險有害因素辨識方案編制原則和要素

　　C. 危險和可操作性研究

　　D. 安全評價過程控制文件編寫方法

　　7、制定安全評價報告質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)和實施方案是( )級評價師的能力要求。A

　　A. 一 B. 二

　　C. 三 D. 四

　　8、 一個合格的安全評價報告必須遵照《安全評價通則》和各類導(dǎo)則的要求，做到內(nèi)容全面，條理清楚，數(shù)據(jù)完整，選擇的評價方法( )，提出的對策措施具體可行，評價結(jié)論客觀公正。B

　　A. 通俗易懂 B. 科學(xué)合理

　　C. 常用 D. 較簡單

　　9、為了保證安全評價過程及安全評價報告的質(zhì)量，必須按照( )的要求開展安全評價工作。A

　　A. 安全評價過程控制文件 B. 被評價方

　　C. 機構(gòu)負(fù)責(zé)人 D. 技術(shù)負(fù)責(zé)人

　　10、( )是一級評價師所必須具備的能力。B

　　A. 編制安全評價過程控制文件 B. 熟悉ISO9000知識

　　C. 熟悉實驗室認(rèn)可準(zhǔn)則 D. 能對混合物質(zhì)的理化特性進行分析