2019公共英語(yǔ)三級(jí)聽(tīng)力理解常見(jiàn)考點(diǎn)講解及應(yīng)對(duì)技巧：要注意的語(yǔ)音現(xiàn)象

　　三：英語(yǔ)聽(tīng)力要注意的語(yǔ)音現(xiàn)象

　　1.連讀

　　連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過(guò)，不可讀得太重，也不可加音。

　　(1)“輔音+元音”型連讀

　　Put~it~on, please.

　　Not~at~all.

　　Please pick~it~up.

　　Ms. Black worked in~an~office last~yesterday.

　　(2)“r/re+元音”型連讀 /r/

　　They’re my father~and mother.

　　I looked for~it here~and there.

　　Where~are your brother~and sister?

　　(3)“元音+元音”型連讀

　　She can’t carry~it.

　　She wants to study~English.

　　I~am Chinese.

　　2.同化

　　(1)后進(jìn)同化news [nju:z] ['nju:s ‘peipә]

　　(2)前進(jìn)同化what’s [wɔtz] [wɔts ‘ðis]

　　(3) 前音與相鄰后音互相影響，產(chǎn)生出既不是前者也不是后者相對(duì)應(yīng)的另一音。

　　/t/+/j/= /tʃ/ /d/+/j/= /dʒ/ /s/+/j/= /ʃ/ /z/+/j/= /ʒ/

　　/t/+/j/= /tʃ/

　　Can’t you do it?

　　Don’t you like…?

　　/d/+/j/= /dʒ/

　　Did you see it?

　　Education

　　Graduation

　　/s/+/j/= /ʃ/

　　Class room

　　Bless you!

　　/z/+/j/= /ʒ/

　　Who’s your friend?

　　Usually

　　3. 濁化

　　1)、[S] 后面的清輔音濁化

　　Discussion： [k] 濁化成 [g]

　　Stand： [t] 濁化成[d]

　　Expense： [p]濁化成 [b]

　　strike: [tr]濁化成[dr]

　　2)、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d]如：

　　writer--rider

　　letter—ladder

　　備注：

　　英語(yǔ)閱讀中的數(shù)字發(fā)音

　　英語(yǔ)中“幾十”和“十幾”的發(fā)音常常被考生弄混，我們從發(fā)音上來(lái)區(qū)分,如：

　　Thirteen [ˌθɜ:ˈti:n]

　　Thirty [ˈθɜ:ti]

　　這兩個(gè)單詞發(fā)音不一樣，重音位置也不一樣，“十幾”重音在第二個(gè)音節(jié)，第二個(gè)音節(jié)/ti:n/，而”幾十”重音在第一個(gè)音節(jié),第二個(gè)音節(jié)發(fā)音為/ti/。

　　fourteen/ forty, fifteen/fifty, sixteen/sixteen